大学教师组织认同研究-影响因素及其建构基础 本书特色

     大学教师组织认同的结构和内容如何？大学教师的组织认同影响因素及因果模型如何？大学教师对大学组织的认同的建构基础是什么？中国文化背景下大学教师组织认同有何本土化特征？周国华编写的这本《大学教师组织认同研究：影响因素及其建构基础》对此做了具体研究。

大学教师组织认同研究-影响因素及其建构基础 内容简介

     《大学教师组织认同研究：影响因素及其建构基础》研究大学教师组织认同研究，采用量化研究和质性研究相互结合的研究范式，以11 所不同类型的大学中1020名员工为调查对象，采用探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程模型、回归分析等多种量化统计分析技术，以及类属分析、情境分析及解释性分析等质性研究分析技术，探讨了我国大学教师组织认同的影响因素及其建构基础。 《大学教师组织认同研究：影响因素及其建构基础》由周国华编写。

大学教师组织认同研究-影响因素及其建构基础 目录

1.导论   1.1 研究背景与选题缘由     1.1.1 研究的背景     1.1.2 选题的缘由   1.2 研究目的与逻辑起点     1.2.1 研究目的     1.2.2 研究问题     1.2.3 研究意义     1.2.4 逻辑起点   1.3 核心概念的界定     1.3.1 大学     1.3.2 大学教师     1.3.3 组织认同     1.3.4 组织认同感     1.3.5 组织公民行为   1.4 创新之处与研究展望     1.4.1 创新之处     1.4.2 研究展望 2.文献综述   2.1 教师组织认同的相关研究现状     2.1.1 有关组织认同研究现状     2.1.2 国内外关于教师组织认同感的研究     2.1.3 总结与评论   2.2 教师组织公民行为研究现状     2.2.1 国外关于教师组织公民行为的研究     2.2.2 国内教师组织公民行为的研究     2.2.3 总结与评论   2.3 大学组织的相关研究现状     2.3.1 国内外大学组织研究的相关研究现状     2.3.2 总结与评论 3.理论基础与方法论建构   3.1 组织认同的理论基础     3.1.1 三种组织认同的解释理论     3.1.2 上述观点在本研究中的使用   3.2 

大学教师组织认同研究-影响因素及其建构基础 作者简介

     周国华，1967年生，男，江西丰城人，浙江师范大学教师教育学院副教授，管理学博士，硕士研究生导师，2008年北京师范大学教育经济与管理专业研究生毕业。现主要从事教育组织行为学、教育管理与教育政策研究，已发表学术论文30余篇，人大复印资料全文转载6篇。目前主持国家社科基金项目“进城农民工子女教育政策绩效评估与体制创新研究”(课题号：IOBJY014)等五个课题研究，参与国家社科基金重大招标课题教育学项目《未来基础教育新特征研究》(项目批准号：AHAl00002)等三项课题研究。

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