幼儿教师专业成长 本书特色

本书不同于传统的学院式专业理论教材，具有较强的综合性。具体来说，它是建立在作者对当前幼儿园教师阅读和思考状况的认识、判断并努力实现引领的愿望的基础上的。适用于在职幼儿园教师全员培训，也可作为学前教育专业学生的学习用书、学前教育工作者自修用书和研究人员的参考资料。

幼儿教师专业成长 内容简介

对于幼儿教师的专业成长来说，理论与实践的结合尤其重要。但是，学院式的教材往往无视当前幼儿园教师阅读和思考状况，而纯粹的行为指导手册只是“授人以鱼”，不能解决理论指导的问题。
本书力图以实践的综合性和理论的针对性区别于以上两种图书。以专题、问答的形式，归纳并回答幼儿教师专业发展中可能遇到的、与实践紧密联系的幼教理论知识。

幼儿教师专业成长 目录

丛书总序
丛书使用说明
序
**辑学前教育的基本属性
1学前教育的概念：学前教育、幼儿教育、早期教育
2学前教育的价值：个体与社会
3学前教育的性质：回归公益，凸显责任
4学前教育的质量：定位启蒙，立足终生
5学前教育的追求：创造和品读幸福
附录：学前教育的理论流派
延伸与讨论指南

第二辑 学前教育的基本规律
1学前教育的规律体系
2孰主孰次：学前社会教育与学前家庭教育
3孰重孰轻：学前儿童保育与教育
4孰优孰劣：分科教学与活动游戏
5家园共育：以生活教育为核心
附录：“四教统合”
——学前家庭教育的*佳组合
延伸与讨论指南

第三辑学前教育的基本原理
1儿童的“朴素理论”
2儿童的生长发育
3学前教育应适龄适度
4学前教育要杜绝小学化
5学前教育与学校教育的衔接
附录：儿童观、儿童发展观和儿童发展理论
延伸与讨论指南

第四辑幼儿园课程与游戏
1幼儿园课程理论问题
2幼儿园课程实践问题
3游戏：幼儿园的基本活动
4游戏研究的新进展
5游戏中的“留白”
附录：幼儿园课程的经典模式
延伸与讨论指南｜

第五辑世界学前教育的历程
1福禄倍尔：幼儿园之父
2蒙台梭利：“蒙氏教育”的当代价值
3世界学前公共教育的发展
4当代学前教育新思潮
附录：当代学前教育的共同主题和趋势
延伸与讨论指南

第六辑中国学前教育的历程
1中国古代学前教育
2近代童心拓荒者：陈鹤琴及其“同年同志”
3改革开放以来的幼儿园课程改革
4农村学前教育的问题与回应
5教师专业成长：园本“自主开放式”教研
附录：香港学前教育印象
延伸与讨论指南｜

第七辑保教工作与管理实务
1保育与健康
2膳食与营养
3生命与安全
4课改中前行
附录：质量与规模
——幼儿园的发展
延伸与讨论指南
主要参考资料

幼儿教师专业成长 节选

本书不同于传统的学院式专业理论教材,具有较强的综合性。具体来说,它是建立在作者对当前幼儿园教师阅读和思考状况的认识、判断并努力实现引领的愿望的基础上的。适用于在职幼儿园教师全员培训,也可作为学前教育专业学生的学习用书、学前教育工作者自修用书和研究人员的参考资料。

幼儿教师专业成长 作者简介

朱家雄，现任华东师范大学学前与特殊教育学院教授，华东师范大学学前研究所所长，教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。中国学前教育研究会副理事长、学术委员会副主任，环太平洋地区学前教育研究会中国大陆地区委员会负责人。享受国务院特殊津贴，教育、科研成果获国家级奖项多次。
张亚军，男，1978年生，安徽来安人。现为安徽省合肥幼儿师范学校学前教育部高级讲师，《现代幼教》杂志首席编辑。曾在核心期刊发表学术论文《披荆斩棘 开路先锋——陈鹤琴学前教育思想概览》等多篇，参编、著《幼儿》。

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