数字土著的网络生活之道-中小学生如何正确使用网络 本书特色

    《数字土著的网络生活之道——中小学生如何正 确使用网络》由聂竹明编著，主要内容：数字土著， 也称为数字原住民，意指出生在数字时代的这代人。     他们认为网络并不虚拟，网络就是现实。数字化生存 是他们必须面对与适应的生存方式。《数字土著的网 络生活之道——中小学生如何正确使用网络》从网络 成瘾现象入手，以大量现实案例为依托，阐释了两代 人（数字移民与数字土著）之间的代际差异表象与根 源，揭示了各类网络工具、网络游戏以及网络社交对 中小学生的独特吸引力所在，提出了中小学生的网络 生活之道在于自身媒介素养的提升。

数字土著的网络生活之道-中小学生如何正确使用网络 目录

总序
**章  数字土著：逃不脱的网瘾综合征
  **节  网络成瘾：类别与案例
    一、网络关系成瘾
    二、网络娱乐成瘾
    三、网络强迫行为
    四、信息搜集成瘾
    五、网络性成瘾
    六、网络人侵成瘾
    七、电子计算机成瘾
  第二节  网络成瘾：问题与症状
    一、网络成瘾引发的问题
    二、网络成瘾的主要症状
  第三节  网络成瘾：认知与干预
    一、网络成瘾的认知
    二、网络成瘾的干预
  第四节  网络成瘾案例分析
  小结
第二章  数字鸿沟：上代人的偏见与这代人的寂寞
  **节  上代人的偏见：网络是工作
    一、网瘾标准不明确：青少年“被网瘾”
    二、“被网瘾”演变升级：青少年变“试验小白鼠”
    三、“被戒网”：网瘾青少年变“摇钱树”
  第二节  这代人的寂寞：网络是世界
    一、网络犯罪缘由：青少年的寂寞
    二、网络独具的魅力：信息传播优势
  第三节  理解：缩小数字鸿沟
    一、理解青少年的生存环境
    二、理解青少年的爱玩天性
    三、理解网络中的观看之道
  小结
第三章  网络工具：给力学习与生活
  **节  时间管理
    一、时间管理的含义
    二、常见的时间管理方法
    三、常见的时间管理工具
  第二节  信息检索
    一、网络信息检索技术简介
    二、常见的信息检索方法
    三、常见的网络信息检索_t具——搜索引擎
  第三节  知识管理
    一、个人知识管理的含义
    二、个人知识管理的架构
    三、常用的个人知识管理工具软件
  第四节  网上写作
    一、网上写作的含义
    二、网上写作的新技术和新工具
    三、网上写作的意义
  小结
第四章  网络游戏：悦趣化学习
  **节  网络游戏简介
    一、网络游戏的渊源
    二、网络游戏的分类
    三、网络游戏的优势与弊端
  第二节  网络游戏：开启第二人生
    一、网络游戏正在改变经济结构
    二、网络游戏正在改变文化价值观
    三、网络游戏正在改变生活方式
    四、网络游戏对青少年的影响
  第三节  悦趣化：*优经验与心流状态
    一、*优经验与心流状态
    二、教育网络游戏的特征
    三、网络游戏的教育功能
  第四节  网络游戏学习案例
  小结
第五章  网络社交：在线相处之道
  **节  网络社交与社交网络
    一、网络社交的内涵
    二、社交网络的内涵
    三、网络社交的影响
  第二节  如何让社交网络中的人推介你
    一、推介
    二、推介的技巧
    三、拒绝网络社交隐患
  第三节  网络社交丁具
    一、e-mail
    二、bbs
    三、blog
    四、社交网站
  第四节  社交网络在线相处案例
  小结
第六章  教育革命：青少年媒介素养的提升
  **节  恋网引发教育革命
    一、从身体透支到就业困难：网络人生充满风险
    二、堵不如疏，潮流不可逆转
    三、因噎废食，可能会适得其反
    四、鼠标土豆：有时间也要出去走走
  第二节  媒介素养教育：主要内涵
    一、媒介的定义

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中小学教辅 教师用书

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