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数字土著的网络生活之道-中小学生如何正确使用网络 本书特色
《数字土著的网络生活之道——中小学生如何正 确使用网络》由聂竹明编著，主要内容：数字土著， 也称为数字原住民，意指出生在数字时代的这代人。
他们认为网络并不虚拟，网络就是现实。数字化生存 是他们必须面对与适应的生存方式。《数字土著的网 络生活之道——中小学生如何正确使用网络》从网络 成瘾现象入手，以大量现实案例为依托，阐释了两代 人（数字移民与数字土著）之间的代际差异表象与根 源，揭示了各类网络工具、网络游戏以及网络社交对 中小学生的独特吸引力所在，提出了中小学生的网络 生活之道在于自身媒介素养的提升。
数字土著的网络生活之道-中小学生如何正确使用网络 目录
总序
**章 数字土著：逃不脱的网瘾综合征
**节 网络成瘾：类别与案例
一、网络关系成瘾
二、网络娱乐成瘾
三、网络强迫行为
四、信息搜集成瘾
五、网络性成瘾
六、网络人侵成瘾
七、电子计算机成瘾
第二节 网络成瘾：问题与症状
一、网络成瘾引发的问题
二、网络成瘾的主要症状
第三节 网络成瘾：认知与干预
一、网络成瘾的认知
二、网络成瘾的干预
第四节 网络成瘾案例分析
小结
第二章 数字鸿沟：上代人的偏见与这代人的寂寞
**节 上代人的偏见：网络是工作
一、网瘾标准不明确：青少年“被网瘾”
二、“被网瘾”演变升级：青少年变“试验小白鼠”
三、“被戒网”：网瘾青少年变“摇钱树”
第二节 这代人的寂寞：网络是世界
一、网络犯罪缘由：青少年的寂寞
二、网络独具的魅力：信息传播优势
第三节 理解：缩小数字鸿沟
一、理解青少年的生存环境
二、理解青少年的爱玩天性
三、理解网络中的观看之道
小结
第三章 网络工具：给力学习与生活
**节 时间管理
一、时间管理的含义
二、常见的时间管理方法
三、常见的时间管理工具
第二节 信息检索
一、网络信息检索技术简介
二、常见的信息检索方法
三、常见的网络信息检索_t具——搜索引擎
第三节 知识管理
一、个人知识管理的含义
二、个人知识管理的架构
三、常用的个人知识管理工具软件
第四节 网上写作
一、网上写作的含义
二、网上写作的新技术和新工具
三、网上写作的意义
小结
第四章 网络游戏：悦趣化学习
**节 网络游戏简介
一、网络游戏的渊源
二、网络游戏的分类
三、网络游戏的优势与弊端
第二节 网络游戏：开启第二人生
一、网络游戏正在改变经济结构
二、网络游戏正在改变文化价值观
三、网络游戏正在改变生活方式
四、网络游戏对青少年的影响
第三节 悦趣化：*优经验与心流状态
一、*优经验与心流状态
二、教育网络游戏的特征
三、网络游戏的教育功能
第四节 网络游戏学习案例
小结
第五章 网络社交：在线相处之道
**节 网络社交与社交网络
一、网络社交的内涵
二、社交网络的内涵
三、网络社交的影响
第二节 如何让社交网络中的人推介你
一、推介
二、推介的技巧
三、拒绝网络社交隐患
第三节 网络社交丁具
一、e-mail
二、bbs
三、blog
四、社交网站
第四节 社交网络在线相处案例
小结
第六章 教育革命：青少年媒介素养的提升
**节 恋网引发教育革命
一、从身体透支到就业困难：网络人生充满风险
二、堵不如疏，潮流不可逆转
三、因噎废食，可能会适得其反
四、鼠标土豆：有时间也要出去走走
第二节 媒介素养教育：主要内涵
一、媒介的定义
二、媒介的分类及特点
三、媒介素养核心概念
四、媒介素养核心理念
第三节 媒介素养教育：国际进展与国内发展
一、英国媒介素养教育
二、加拿大媒介素养教育
三、国内媒介素养教育
四、提升青少年媒介素养进一步努力的方向
小结
参考文献
后记
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