中学英语理解性教学设计原理与应用 本书特色

本丛书针对目前中学新课改中存在的问题，意在解答新课改背景下理解性教学的主要蕴涵、基本理论依据以及教学组织的建构、实践模式的实施等基本问题，本书力求在理论上解读理解性教学的内涵，在实践层面上构建理解性教学的设计策略和实践模式。 课题负责人组织了一批学科带头人等高层次骨干教师，采用文献法、案例研究与实验等方法，开展教学实验研究。通过对大量教学案例的分析，对基于“理解”的教学设计的相关理论和实践操作等问题进行阐述。 本书前面部分为“绪论”，比较全面地阐述理解性教学的主要理论。正文按照理解性教学设计的“要素”，设若干专题；每一专题，围绕核心理论结合教学案例进行具体讨论分析，具有很强的针对性。目前在国内外尚无同类书目，具有创新性和实用性。

中学英语理解性教学设计原理与应用 目录

**章　理解与理解性教学
　**节　认识理解性教学的基本内涵
　第二节　英语理解的内涵及其教学特点
　第三节  英语理解性教学设计的主要原则
第二章　深度理解与科学使用英语教材
  **节　理论基本要点
  第二节　全面审视教材，获得对教材文本的深度理解
  第三节  “二次开发”教材，使教材变得更适合学生理解
  第四节　利用网络资源，为学生理解提供信息化支持
第三章　理解性英语学习内容的确定
  **节　理论基本要点
  第二节　合理整合语言知识与语言技能
  第三节　关注英语文化知识内容的教学
  第四节　重视激发学生兴趣与多元学习方式的知识
  第五节　体现学习内容的相关性，建立跨学科知识网络
第四章　理解性英语教学目标的确定
　**节　理论基本要点
　第二节　清晰理解与具体表述英语的教学目标
　第三节  确定和表述可测量的理解性教学目标
　第四节　体现出理解性教学目标的相互关联性
第五章　理解性英语问题的设计
　**节　理论基本要点
　第二节  为促使学生初步理解的引导性问题设计
　第三节　为促使学生深度理解的概括性问题设计
　第四节  为促使学生广泛理解的主题性问题设计
第六章　理解性英语学习活动的设计策略
　**节　理论基本要点
　第二节  分析学生语言学习“前理解”的起点
　第三节  创设多样化的理解性英语教学环境
　第四节　选择设计促进学生理解的教学方法
第七章　理解性英语学习的评价设计
  **节　理论基本要点
  第二节　建立促进学生理解的多维英语评价标准
  第三节　注重英语语言理解力水平的形成性评价
  第四节　创设多元评价机制，以评价促进学生理解
第八章　理解性英语教学综合设计案例应用．
　**节　理解性英语教学研究课例分析
　第二节　理解性英语教学设计实例与点评
主要参考文献
后记

中小学教辅 教师用书

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