|
中学英语理解性教学设计原理与应用 本书特色
本丛书针对目前中学新课改中存在的问题，意在解答新课改背景下理解性教学的主要蕴涵、基本理论依据以及教学组织的建构、实践模式的实施等基本问题，本书力求在理论上解读理解性教学的内涵，在实践层面上构建理解性教学的设计策略和实践模式。 课题负责人组织了一批学科带头人等高层次骨干教师，采用文献法、案例研究与实验等方法，开展教学实验研究。通过对大量教学案例的分析，对基于“理解”的教学设计的相关理论和实践操作等问题进行阐述。 本书前面部分为“绪论”，比较全面地阐述理解性教学的主要理论。正文按照理解性教学设计的“要素”，设若干专题；每一专题，围绕核心理论结合教学案例进行具体讨论分析，具有很强的针对性。目前在国内外尚无同类书目，具有创新性和实用性。
中学英语理解性教学设计原理与应用 目录
**章 理解与理解性教学
**节 认识理解性教学的基本内涵
第二节 英语理解的内涵及其教学特点
第三节 英语理解性教学设计的主要原则
第二章 深度理解与科学使用英语教材
**节 理论基本要点
第二节 全面审视教材，获得对教材文本的深度理解
第三节 “二次开发”教材，使教材变得更适合学生理解
第四节 利用网络资源，为学生理解提供信息化支持
第三章 理解性英语学习内容的确定
**节 理论基本要点
第二节 合理整合语言知识与语言技能
第三节 关注英语文化知识内容的教学
第四节 重视激发学生兴趣与多元学习方式的知识
第五节 体现学习内容的相关性，建立跨学科知识网络
第四章 理解性英语教学目标的确定
**节 理论基本要点
第二节 清晰理解与具体表述英语的教学目标
第三节 确定和表述可测量的理解性教学目标
第四节 体现出理解性教学目标的相互关联性
第五章 理解性英语问题的设计
**节 理论基本要点
第二节 为促使学生初步理解的引导性问题设计
第三节 为促使学生深度理解的概括性问题设计
第四节 为促使学生广泛理解的主题性问题设计
第六章 理解性英语学习活动的设计策略
**节 理论基本要点
第二节 分析学生语言学习“前理解”的起点
第三节 创设多样化的理解性英语教学环境
第四节 选择设计促进学生理解的教学方法
第七章 理解性英语学习的评价设计
**节 理论基本要点
第二节 建立促进学生理解的多维英语评价标准
第三节 注重英语语言理解力水平的形成性评价
第四节 创设多元评价机制，以评价促进学生理解
第八章 理解性英语教学综合设计案例应用．
**节 理解性英语教学研究课例分析
第二节 理解性英语教学设计实例与点评
主要参考文献
后记
|
