幼稚园工作一百六十组 目录

**集
**组 牛
第二组 羊
第三组 草
第四组 花
第五组 树
第六组 鸟
第七组 门
第八组 窗
第九组 灯
第十组 火
第十一组 水
第十二组 茶
第十三组 糕
第十四组 饼
第十五组 饭
第十六组 菜
第十七组 瓜
第十八组 豆
第十九组 鱼
第二十组 猪
第二十一组 狗
第二十二组 猫
第二十三组 鸡
第二十四组 鸭
第二十五组 河
第二十六组 船
第二十七组 桥
第二十八组 路
第二十九组 城
第三十组 山
第三十一组 星
第三十二组 云
第三十三组 风
第三十四组 雨
第三十五组 爸爸
第三十六组 妈妈
第三十七组 哥哥
第三十八组 弟弟
第三十九组 姐姐
第四十组 妹妹
第二集
……
第三集
……
第四集
……

幼稚园工作一百六十组 节选

幼稚园工作一百六十组 相关资料

　　将民国时代的童书放到今天来出版，是对那个时代的一种怀念，也是将其中的文化精髓传承下来的最好方式。
　　——长江商报

　　民国童书之所以有着穿越历史的持久魅力，与陶行知、陈鹤琴、沈百英等儿童教育方面的名家精心编辑不无关系，书中所体现的当年中国幼儿教育的先进理念和教育方法在今天也不过时，足见其价值所在。在当今应试教育大行其道，频遭诟病之时，回归人性化的民国童书就成了值得研究的文化现象。
　　——工人日报

　　这些童书大都出版于上世纪二三十年代，由商务印书馆、中华书局、世界书局、儿童书局等出版机构精心策划组编而成，其编者中不乏陶行知、陈鹤琴、沈百英等儿童教育方面的名家，体现了当时中国幼儿教育领域的先进理念和教育方法。
　　——北京日报

　　在笔者看来，民国版童书之所以历久弥新，在当今社会仍拥有不少的“粉丝”，最重要的原因是其力倡的“幼者本位”教育理念得到了人们的广泛认可。民国著名幼儿教育专家张宗麟先生在《幼稚园的社会》序中写道：“我们做幼稚园教师的要想免去罪恶，只有让孩子们到他们自己的社会里去，不要拉他们到我们的社会里来。我们最大的工作，只可以从旁帮助他们组织社会，供给他们需要的材料。正如园丁对于花木只能给肥料、水和调节温度，断不能使一粒种子在一天之内变成开花结果的植物。”将这一理念与当今一些“拔苗助长”的儿童教育方式相对照，孰优孰劣不言而喻。另外，民国版童书中含蓄、典雅、优美的文字，也确实让人爱不释手。

 2/3   首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页

中小学教辅 教师用书

在线阅读