追求教育本真.传承和发展美育思想-上海市金山区第一实验小学美育课程建设教育教学成果展 内容简介

金山区**实验小学创建于1905年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的百年老校。长期以来，在“宽和立天地、崇美尚自然”的校训指引下，学校坚持“学生的健康成长与未来发展高于一切”的办学宗旨，坚持“让每一个孩子都喜欢学习，让每一个孩子都快乐成长”的办学理念，坚持“四会六美”的培养目标，坚持走美育特色办学之路。在“以美育人、和谐共进” 的美育办学思想引领下，学校紧密结合办学传统和发展需要，以课程建设为载体，不断定位学校特色的基本内涵和发展目标，积极开展“以美施教、以美育人、以美立校”实践研究，努力构建体现学校核心价值和育人文化的课程体系，提升育人质量，推动内涵发展，让实小师生能在美育课程沃土上快乐成长。 何园英主编的《追求教育本真传承和发展美育思想——上海市金山区**实验小学美育课程建设教育教学成果展》是学校成长过程中的阶段性总结，是“一实小”全体教职员工在工作、学习、生活中的点滴记录。

追求教育本真.传承和发展美育思想-上海市金山区第一实验小学美育课程建设教育教学成果展 目录

美育思想的传承与发展（代序）课题引领构建审美型现代化新郊区学校文化的实践研究美育思想校本化的行动研究实践研究让“实小”童心在美育课程沃土上快乐成长立足基础素养评估研究促进学生健康快乐成长美育学校需要“美的校园文化”营造墨香氛围丰润儿童生命底色校长课程领导力引领学校发展让孩子们在审美实践活动中幸福成长少先队审美文化建设初探营造童心乐园培育四好少年学科领悟“疑”的华尔兹三步曲活源：让学生的习作亮丽起来——小学生习作教学美感渗透初探小学语文阅读教学中的美育实践——以《穿越维也纳森林》一课为例以美启智有效教学——谈谈我对小学语文美育教学策略的探索从“美”人手，开启三年级学生的写作之门语文美育课堂之教师语言美初探让语文课堂绽放“美”小学语文教学与美育之我见用经典诵读滋润儿童心田——小学经典诵读中的美育初探从美人手，例谈语文综合实践活动应具备的特性刍议“以美启智，提高学生数学素养”的基本策略挖掘美育资源打造育美特色课堂——浅谈美育在小学数学教学中的渗透情境链载起“问题串”尽享数学抽象逻辑美——小学数学教学情境创设有效性的实践研究浅谈低年级数学教学中的美育寓数学美于小学数学教学为学生打造“五美”课堂——在小学数学课堂教学中渗透美育的思考挖掘数学教学审美因素提高学生数学素养英语好习惯培养之四步曲——“美”驻扎日常英语教学之前提基于新课程标准的小学英语美育课堂实践语篇式故事教学促进美育课堂生成的探索平稳衔接静待花开浅谈美育在小学英语教学中的渗透让小学英语课堂充满美浅析小学英语教学中美育的渗透渗透美育教学优化英语课堂在语境中感受小学英语词汇学习之美自然教学中的美育渗透培养小学生动漫画学习兴趣的实践和探索天籁童声和谐之美——谈童声合唱训练方法让无痕之美浸润小学品德与社会课堂自制教具增添课堂教学美崇尚自然浸润心田——浅谈对劳技课堂的美育思考小学体育课中美育的价值案例精粹躬耕“半亩方塘”希冀“源头活水”——谈《狐假虎威》中“角色体验”演绎师生和谐的课堂美以美促体提高小学生课堂练习积极性——以“花色跳绳”为例刍议体育学科的美育内涵美育塑造学生美好心灵让数学课堂充满美的享受——“轴对称图形”一课的教学实践及反思运用表达策略让学生美美地表达——以《爬山虎的脚》的教学为案例让鼓励教育走进孩子让文字与画面共舞——以《鸬鹚》一课为例浅谈如何指导学生读出文字的画面感照见镜子中*美的自己——以《小乌鸦爱妈妈》为例诠释语文中的美育挖掘美的特性让课堂焕发美的生机——以《圆的认识》的教学为例让写字展现其特有魅力运用多媒体技术展现陶艺教学的特殊美让欣赏成就学生的成长课程开发为了学生更好地自主选择搭建平台——自主拓展课程数字化管理系统的建设和应用探索“童心逐趣”自主拓展课程科目体系区级辐射科目《小小动漫》《小小动漫》科目活动情况区级推荐科目《儿童软陶》《儿童软陶》科目活动情况区级推荐科目《儿童版画》《儿童版画》科目活动情况区级推荐科目《我们的机器人》《我们的机器人》科目活动情况校级重点科目《魔幻气球——气球造型》校级重点科目《五子棋》校级重点科目《妙趣翻绳》校级科目《丝网花diy》校级科目《立体绣》校级科目《衍纸画》校级科目《趣味剪纸》校级科目《茶文化》校级科目《神奇的多米诺骨牌》校级科目《趣味折纸》后记

追求教育本真.传承和发展美育思想-上海市金山区第一实验小学美育课程建设教育教学成果展 作者简介

何园英，女，上海市金山区第一实验小学校长兼党支部书记，中学高级教师，“上海市普教系统名校长名师培养工程”学员，首届长三角名校长高级研修班成员，金山区第二轮领军校长。秉承着“守护童心，让童真的世界始终清澈、亮丽”的教育理想，她带领团队在美育课程建设中不懈探索、实践与追求着。研究成果曾发表在《思想理论教育》《现代教学》《金山教育》《现代领导》等刊物上，也曾多次在市、区级课程与教学工作会议上作交流。她主持过《构建审美型现代化新郊区学校文化的实践研究》《美育思想校本化的行动研究》《郊区学校多学科主题融合的儿童美感教育实践研究》等多个区级重点项目，其中《构建审美型现代化新郊区学校文化的实践研究》获金山区第六届教科研成果评比一等奖。

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