老师怎么问，学生愿意说？
　开启积极思考的5个关键问题
　根据教学目的深入设置问题
　从“两个希望，一个变化”开始
　学生拒绝回答，教师怎么办
　保证每个人都发言的高效方法
　鼓励学生提问
方法七 ： 改善学生课堂表现的金点子
　连淘气包和“思想者”都被吸引的课程新方案。
　传统做法 ：课上80%的时间用于讲解教材
　良好示范 ：走下讲台的采访式互动
　为什么互动这么重要？
　一呼百应的课堂不只是个传说
　设计学生喜爱的活动：只要5分钟
　把握课堂互动的三种类型
　拆掉学生思维里的墙
　当学生的指南针
　大胆使用与时俱进的教学手段
方法八 ： 放学后，学生变成自己的小老师
　课上讲得再清楚，作业错误百出，成绩惨不忍睹，如何让学生学会运用知识？
　传统做法：教学变得费力不讨好
　良好典范学生全程参与的考试
　学生不再害怕犯错和考试
　老师怎么做学生才爱学
　老师避免唱独角戏的3个方法
　考什么，怎么考，学生有权决定
　别只是生硬地打个分数
　根据反馈制定教学计划
　让家长成为老师的好帮手
方法九 ： 妙趣横生的作业
　作业不是令学生闻之色变的负担，换一种方式，写作业也可以很有趣！
　传统做法：机械乏味的留作业、判作业
　良好示范：由学生评判作业、解决问题
　怎样让作业变得可爱？
　以学生为中心留作业该注意什么？
　走出成绩定胜负的误区
　明确家庭作业的目的是配合教学
　筛选*符合教学目标的作业
　**时间给出作业反馈
　翻转教学
方法十 ： 带班级就是带状态
　良师巧用关怀撞心钟。
　传统做法：老师一声吼，全班抖三抖
　良好示范：爱让差班变模范班
　尽己所能服务学生
　怎么带班*科学？
　摒弃你说我听的命令式管理
　塑造学生的品格
　奖惩制度分明
　正确对待学校管理条例
方法十一 ： 倾听学生的心声
　让学生成为你的小顾问。
　传统做法：用“输赢”形容教学
　良好示范：战胜被学生评判的恐惧心理
　以学生为中心的杀手锏
　如何以学生为中心收集反馈
　根据学生反应调整讲课方案
　更优的数据收集方案
　你听过自己的课吗？
　为了孩子们，勇往直前
　实操训练表

以学生为中心的翻转教学11法 作者简介

PJ 开普希，美国教育专家，多年来专注于教育改革和建设以学生为中心的学校，年仅28岁就出任奥利根高中的校长。他秉承的教育理念是注重学生人格发展的“全人教育”在这种信念的带领下，学校蒸蒸日上， 被 《美国新闻及世界报道》评为国家优秀高中。他本人被ASCD授予“优秀教育工作者”，现为奥罗拉大学教育系客座教授。 托德 威特克尔，美国教育界的领军人物，是教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家，他的教育理念是美国教育界的中流砥柱，更获得了全世界教育者的广泛认可。他撰写了众多教育畅销书，如《改善学生课堂表现的50个方法》、《从优秀教师到卓越教师》 以及《优秀教师一定要知道的17件事》等数年蝉联《中国教育报》 “影响教师的100本图书”奖。

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