中国义务教育阶段教师资源配置问题研究
中国义务教育阶段教师资源配置问题研究作者:高丽 开 本:16开 书号ISBN:9787516149867 定价: 出版时间:2014-10-01 出版社:中国社会科学出版社 |
中国义务教育阶段教师资源配置问题研究 本书特色
义务教育发展不均衡,从根本原因来说是教育资 源的稀缺与有限以及资源配置不均衡、不合理。义务 教育的均衡发展除了追求外在的设施、校舍等办学条 件均衡之外,更为重要的是追求内在的办学水平和教 育质量的均衡与提高,而决定一所学校办学水平和教 育质量的关键因素就是教师队伍的素质。所以,义务 教育均衡发展的关键在于师资力量的均衡配置,如何 均衡配置师资力量成为义务教育均衡发展的紧迫任务 ,并逐渐成为制约当前我国教育公平发展的瓶颈。高 丽编著的《中国义务教育阶段教师资源配置问题研究 》围绕“我国义务教育阶段的教师资源配置问题”而 展开,依据意义——现状——原因——措施的逻辑思 路,分为四个模块来阐述,提出促进我国义务教育阶 段教师资源均衡配置的现实策略。
中国义务教育阶段教师资源配置问题研究 内容简介
高丽编著的《中国义务教育阶段教师资源配置问题研究》运用宏观经济学、微观经济学的相关理论和方法,系统分析我国义务教育阶段师资均衡配置问题的内涵与特征,构建了现阶段我国义务教育阶段师资均衡配置合理性和有效性标准,这些研究也进一步丰富了师资均衡配置的有关理论。
中国义务教育阶段教师资源配置问题研究 目录
**章 绪论**节 问题的提出
一 研究背景
二 研究目的和意义
第二节 研究问题描述及核心概念界定
一 研究问题的描述
二 本书核心概念的界定
第三节 研究内容、方法
一 研究内容
二 研究方法
第二章 各国的教育公平问题及其相关研究
**节 不同国家的教育公平问题及其相关研究
一 美国的教育公平问题及其相关研究
二 oecd典型国家的教育公平问题及其相关研究
三 部分发展中国家的教育公平问题及其相关研究
第二节 我国的教育公平问题及研究
一 我国的教育公平问题
二 我国学者对教育公平问题的研究
第三节 教师资源配置问题的相关研究
一 理论上探讨义务教育均衡发展与教师资源配置的关系
二 实证分析我国教师资源的现状与存在问题
三 理论上分析教师资源配置存在问题的原因
四 探讨促进教师资源配置的策略
第四节 国内外研究述评
一 国内外教育公平问题研究述评
二 国内外教师资源配置问题研究述评
第三章 教师素质与教育公平关系的ism模型
**节 影响教育公平的因素
一 不同学者对影响教育公平的因素分析
二 影响教育公平的主要因素梳理
第二节 我国教育不公平成因的ism模型
一 确定有关要素,建立邻接矩阵,得到
可达矩阵
二 区域的划分
三 级位划分
四 提取骨架矩阵
五 做出递阶有向图
第三节 我国教育不公平成因有向图的
说明和分析
一 有向图说明
二 有向图分析
第四章 我国义务教育阶段教师资源配置现状及问题
**节 从数量维度分析我国义务教育阶段教师资源配置
一 我国2001—2010年普通初中、普通小学的生师比
二 我国义务教育阶段教师资源数量配置中存在的问题分析
第二节 从质量维度分析我国义务教育阶段教师资源配置
一 我国义务教育阶段教师的学历情况分析
二 我国义务教育阶段教师的职称情况分析
三 我国义务教育阶段教师的基本素质调查
第三节 我国义务教育阶段教师的变动情况
一 我国小学教师的变动情况
二 初中教师的变动情况
第五章 我国义务教育阶段教师资源配置现状的经济学解释
**节 供求理论与义务教育阶段教师数量配置
一 供给—需求理论及义务教育阶段教师的供给和需求
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