中国义务教育阶段教师资源配置问题研究 本书特色

  　义务教育发展不均衡，从根本原因来说是教育资 源的稀缺与有限以及资源配置不均衡、不合理。义务 教育的均衡发展除了追求外在的设施、校舍等办学条 件均衡之外，更为重要的是追求内在的办学水平和教 育质量的均衡与提高，而决定一所学校办学水平和教 育质量的关键因素就是教师队伍的素质。所以，义务 教育均衡发展的关键在于师资力量的均衡配置，如何 均衡配置师资力量成为义务教育均衡发展的紧迫任务 ，并逐渐成为制约当前我国教育公平发展的瓶颈。高 丽编著的《中国义务教育阶段教师资源配置问题研究 》围绕“我国义务教育阶段的教师资源配置问题”而 展开，依据意义——现状——原因——措施的逻辑思 路，分为四个模块来阐述，提出促进我国义务教育阶 段教师资源均衡配置的现实策略。

中国义务教育阶段教师资源配置问题研究 内容简介

 高丽编著的《中国义务教育阶段教师资源配置问题研究》运用宏观经济学、微观经济学的相关理论和方法，系统分析我国义务教育阶段师资均衡配置问题的内涵与特征，构建了现阶段我国义务教育阶段师资均衡配置合理性和有效性标准，这些研究也进一步丰富了师资均衡配置的有关理论。  

中国义务教育阶段教师资源配置问题研究 目录

中国义务教育阶段教师资源配置问题研究 作者简介

     高丽，女，1974年3月生，陕西富平人，博士，讲师。主要研究领域为教育经济学、教育管理学。所承担的主要课程有教育经济学、教育科研方法、系统科学与教育、管理信息系统等。曾承担国家及省部级科研课题多项，在《电化教育研究》、《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》、《教育评论》、《中国特殊教育》、《生产力研究》等学术期刊发表论文10余篇。