第三节 知识与能力
　　一、如何“录制”数学记忆的“录像带”
　　二、怎样才能举一反三，触类旁通
　　三、巧借他山之石，妙攻本地之玉
　　四、怎样提高抽象思维能力
　　五、做练习就是题海战术吗
　　六、观察能力——数学智力的源泉
　　七、设而不解，直奔终点
　　八、例说数学学习中的辩证思想
　　九、知识·思维·能力
第六章 潜能开发之审美篇
　**节 数学美的内涵
　　一、形态美——均衡、对称、和谐
　　二、思维关一一高度的抽象性与推理的严谨性
　　三、作用美——形式的简单性和应用的广泛性
　　四、历史发展过程关——源远流长、妙趣横生
　　五、方法关——精巧独到、绚丽多姿
　第二节 数学审美的表现
　　一、数字世界，情趣横生
　　二、几何王国，诗意朦胧
　　三、数理逻辑，奇妙无限
　　四、一种方法，到处可用
　　五、题海揽胜，流连忘返
　　六、数学灵感，千古之谜
第七章 潜能开发之高考篇
　　一、2006年安徽省高考数学试卷评析
　　二、2007年安徽省高考数学试卷评析
　　三、2011年安徽省高考数学试卷评析
　　四、2012年安徽省高考数学试卷评析
　　五、高考数学临场解题策略
附录 普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
　2006年理科数学
　2007年理科数学
　2011年理科数学
　2012年文科数学
参考文献

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