——舒白梅（华中师范大学外国语学院 教授）

本书主要介绍高中英语 “三段七步” 读写整合教学模式研究与实践，该成果荣获教育部基础教育课程教学改革研究成果奖。书中实验案例、教学范例及反思性课例具有实践性、示范性和导向性等特点，该教学模式具有可学、可用和可及等优点，相信这部上佳之作能够为您的专业成长助一臂之力。

——黄远振（福建师范大学外国语学院 教授）

读写结合是高中英语教学中的重要课型。但您是否为如何上好这种课型而感到困惑？您是否因找不到可借鉴经验而感到困惑？您是否想研读一些读写整合的优秀课例？高中英语“三段七步”读写整合教学模式已经在浙江省多所学校实验且效果显著。相信这一模式将为您打开新视野，开启新航程。

——葛炳芳（浙江省教育厅教研室 特级教师 高中英语教研员）

高中英语“三段七步”读写整合教学法 作者简介

牟金江，浙江师范大学外国语学院副教授。主要研究方向为英语课程与教学论。出版专著、教材7部，在《中国高教研究》《课程教材教法》等核心期刊发表论文20余篇。主持全国基础教育外语教学研究资助金项目《高中英语读写整合课型教学模式研究》，其研究成果于2010年获得教育部基础教育课程改革教学研究成果三等奖。 罗晓杰，浙江师范大学外国语学院教授，硕士生导师。主要研究方向为英语课程与教学论、教师专业发展。出版专著、教材10部，在《外语学刊》等核心期刊发表论文40余篇。2005年，获得浙江省高等教育教学成果一等奖。2010年，获得教育部基础教育课程改革教学研究成果三等奖。 项纸陆，浙江省温州第二高级中学教师。发表论文3篇，参与编写教材3部，获得温州市教学案例评比一等奖，温州市英语学科命题比赛一等奖。2014年，荣获温州市高中英语优质课一等奖。

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