学前教育学-学前教育专业 内容简介

《"十二五"职业教育国家规划教材:学前教育学(学前教育专业)》适用于五年制高职学前教育专业和幼儿师范学校学生，以及学前教育专业大专层次的学生，中等职业学校三年制的学生也可参考学习。

学前教育学-学前教育专业 目录

**章 绪论1 思考与实践7 第二章幼儿教育的产生、发展8 **节 世界幼儿教育的产生、发展及著名教育家学说8 第二节 近代中国幼儿教育的发展及著名教育家学说20 第三节新中国成立后幼儿教育的发展24 思考与实践27 第三章我国幼儿园教育的目标、任务和原则29 **节 我国幼儿园教育的目标29 第二节 我国幼儿园的任务33 第三节 我国幼儿园教育的原则 34 思考与实践37 第四章教师和幼儿38 **节幼儿39 第二节儿童观42 第三节幼儿教师45 第四节 教师与幼儿的关系52 思考与实践55 第五章幼儿园课程57 **节幼儿园课程概述57 第二节幼儿园课程目标60 第三节 幼儿园课程内容的选择与组织62 第四节幼儿园课程的实施 64 第五节幼儿园课程评价65 第六节 幼儿园典型课程方案介绍 68 思考与实践76 第六章幼儿园环境77 **节幼儿园环境的概述 77 第二节 幼儿园环境创设原则 78 思考与实践81 第七章 幼儿园教学活动82 **节 幼儿园教学活动概述82 第二节 幼儿园教学原则、方法和手段83 第三节幼儿园教学活动的设计87 第四节 幼儿园教学活动的组织与指导 92 第五节幼儿园教学活动的评价94 思考与实践95 附一 幼儿园科学活动设计：有趣的沙子（中班） 96 附二 幼儿园集体教学活动评价表98 第八章游戏活动99 **节游戏的特点及教育作用 99 第二节游戏的分类及指导 101 第三节幼儿的玩具 109 思考与实践113 第九章区域活动114 **节区域活动及其特点 115 第二节幼儿园区域活动的设计 122 第三节 幼儿园区域活动的组织与指导 129 思考与实践137 第十章 日常生活活动 138 **节 日常生活活动及其功能 139 第二节 日常生活活动的组织与指导 140 第三节其他形式的活动 143 思考与实践148 第十一章 幼儿园与小学、家庭、社区的关系149 **节幼儿园与小学的衔接 149 第二节 幼儿园与家庭的密切配合 153 第三节 幼儿园与社区合作共育 156 思考与实践159 参考文献160 

中小学教辅

在线阅读