小学语文教材全程经典解读-(人教版三年级)
小学语文教材全程经典解读-(人教版三年级)作者:陈金铭 开 本:16开 书号ISBN:9787533471194 定价: 出版时间:2016-05-01 出版社:福建教育出版社 |
小学语文教材全程经典解读-(人教版三年级) 内容简介
本书由《小学语文教师》主编陈金铭组织小学语文一线名师编写,书中汇集了王崧舟、罗才军、王玉良、朱水平等多位名师的智慧,对人教版小学语文教材二年级的所有课文做了有特色的细致解读,对小语教师富有参考借鉴乃至指导价值。作为*全面的一套教师解读用书,里面的解读原理、方法、策略,也适用于其他版本。
小学语文教材全程经典解读-(人教版三年级) 目录
上册**组
和谐之美,民族情深——《我们的民族小学》解读/袁昌环
金色的草地,金色的梦——《金色的草地》解读/曹永健
儿童视角*重要——《爬天都峰》解读/方德俭
童真童趣诗情画意——《槐乡的孩子》解读/苏红梅
第二组
四读灰雀悟真情——《灰雀》解读/张林静
粗心的小摄影师——《小摄影师》解读/赵宏军
抓“奇”溯源,以“怪”为线——《奇怪的大石头》解读/蒋岭
关注人物的对话——《我不能失信》解读/袁文格
第三组
诗中秋意真心头秋思浓——《古诗两首》解读/尚东和
心随鸢飞鸢载真情——《风筝》解读/张勤
秋雨秋色美煞人——《秋天的雨》解读/汤红玲
秋声秋雨醉秋情——《听听,秋的声音》解读/胡晓颖
第四组
繁花似锦锦上添花——《花钟》解读/邵亚楠
字里行间显“严谨”——《蜜蜂》解读/毛家英
紧扣题眼,感悟“玩”的名堂——《玩出了名堂》解读/刘冬霞
巧用提示语——《找骆驼》解读/毛福敏
第五组
做好“语文”的事儿——《孔子拜师》解读/王崧舟
伟大的盘古——《盘古开天地》解读/赵辉
研读使资源更丰富——《赵州桥》解读/余映潮
寻找画中的奥秘——《一幅名扬中外的画》解读/何捷
第六组
相望 相融 相悦——《望天门山》解读/王玲湘
欲把西湖比西子——《饮湖上初晴后雨》解读/陶文鹏
以“富饶”为线品“山河”之美——《富饶的西沙群岛》解读/何瑞香
用心品读感受“美丽”——《美丽的小兴安岭》解读/孔涵
捡拾文字间的明珠——《香港,璀璨的明珠》解读/雪梅
第七组
用“画面”为说理性文章添色彩——《矛和盾的集合》解读/王林波
用“发展”的眼光读文本——《科利亚的木匣》解读/赵建霞
争让之间显本真——《陶罐和铁罐》解读/袁红美
百年老课文的新意——《狮子和鹿》解读/范远波
第八组
从爱出发,回归到爱——《掌声》解读/单慧英
破译“成功”的秘妙——《一次成功的实验》解读/曾扬明
一棵丰满蓬勃之树——《给予树》解读/马彩虹
在细节中认识“好汉”——《好汉查理》解读/李斩棘
下册
**组
烂漫春光燕儿飞——《燕子》解读/张学青
二月春风为什么不能似菜刀——《咏柳》解读/孙绍振
是“寻芳”还是“求道”?——《春日》解读/顾文艳
以荷花为例——《荷花》解读/张桂林袁开文
美文之美——《珍珠泉》解读/朱建国
第二组
研读写法——《翠鸟》解读/方德俭
满载着爱启程——《燕子专列》解读/王慧琴
得“意”不忘“言”——《一个小村庄的故事》解读/罗才军
一棵幸运的树——《路旁的橡树》解读/王林波
第三组
让词语“发酵”——《亡羊补牢》解读/朱建国
“南辕北辙”能拆开解释吗?——《南辕北辙》解读/张庆
导向观与思,突出听与读——《惊弓之鸟》解读/林姗姗
层层对比现“真味”——《画杨桃》解读/王林波
指向言语表达的密码——《想别人没想到的》解读/朱建国
第四组
在忧伤中成长,在脆弱中坚强——《和时间赛跑》解读/顾文艳
品出语文味——《检阅》解读/叶初青
原本可以不争吵——《争吵》解读/王林波
文似看山不喜平——《绝招》解读/朱建国
第五组
破折号的作用——《可贵的沉默》解读/王崧舟
“害怕”背后的真情——《她是我的朋友》解读/闫晓枫
心会跟爱一起走——《七颗钻石》解读/马骏祎
一字未宜忽——《妈妈的账单》解读/王鲍军陈飞娅
第六组
换一种视角——《太阳》解读/朱建国
带着更多“谜”走出文本——《月球之谜》解读/罗才军
走进科普短文——《我家跨上了“信息高速路”》解读/朱雅文
简简单单读教材——《果园机器人》解读/黄秀春
第七组
我们共有的太阳——《太阳是大家的》解读/王林波
层层铺垫造冲突——《一面五星红旗》解读/陈金铭-
围绕中心组织材料——《卖木雕的少年》解读/朱建国
从粗读走向细读——《中国国际救援队,真棒!》解读/王林波
第八组
得巧——《古诗两首》解读/戴燕燕
读出言外之意——《西门豹》解读/贾爱华王刚
我这样读神话——《女娲补天》解读/朱雅文
文白互现,凸现神奇——《夸父追日》解读/朱雅文
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