我的母语课(1-6A级共6册) 本书特色

★ 16开平装，青岛出版社出版

★ 由众多知名儿童阅读推广人、特级教师组成的专家团队编选、设计助读系统

★ 针对小学六年每个年级的阅读需求设计，每册书包含十七个单元，含十六个主题单元和一个整本书阅读单元

★ 选取相应的国内外儿童文学经典作品和能够被孩子们阅读和理解的成人文学作品

★ 一、二年级的两册为注音版，辅助低年级儿童阅读

★ 包括童谣童诗、儿童故事、民间故事、童话、儿童散文、动物故事、儿童小说、儿童戏剧、科学文艺等丰富多样的文学体裁

《我的母语课》是一群热爱童年、热爱母语、热爱教育的人，在经历了十多年的儿童阅读推广，在对小学语文教材进行深入的研究之后，承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。

每册书包含十七个单元，含十六个主题单元和一个整本书阅读单元。

以儿童的精神发展为“经”——

从儿童的精神发展和生命体验出发，从“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题开拓出去，从一年级到六年级，我们安排了若干主题，按照儿童成长的阶梯，选择适宜的文本来陪伴儿童的精神成长。

以文学体裁的阅读为纬”——

每一册都是以诗歌单元开启的。低年级儿童识字不多，且喜欢有韵律的文字，所以低年级一般安排了四个单元的诗歌，并以童谣童诗为主。随着年级的升高，诗歌单元逐渐减少为两个单元。其中一个单元为童诗单元，一个为适合儿童诵读的现代中外诗歌单元。在诗歌教学中充分重视诵读和语言的品味。

童话是贯穿始终的一种文体，但各个年级安排的童话的层次是不同的。低年级更多选用民间童话和结构简单的童话，中年级则有一些情感更丰富、情节更复杂的童话出现，而高年级则安排了《犟龟》《玫瑰树根》这样的哲理童话。

动物故事、科学文艺也是每个年龄段都有的文体。但各个年级出现的单元的形式是不同的。以科学文艺为例，低年级更多的是科学童话；到了中年级却有了一些科学问答、科学小品文、科学幻想；高年级则有《光之山脉》这样的科学随笔， 《神奇的亚马孙》这样的科考笔记等。

儿童故事、儿童散文、儿童小说、儿童戏剧、读书笔记、日记、书信、演讲……几乎儿童可以阅读的文学文体，我们都设置了文本来体现，即使一些实用文体，我们也试图通过选择经典的、优秀的、具有一定文学性的文本向儿童做了展示。

每个单元的助读系统中还特地设置了“文学聚焦”专栏，并通过“点子库”、“微型写作课”等形式，帮助孩子们来消化、内化和转化这些文学体验。

书中还特别设置了一些作家专题单元，遴选那些儿童在小学阶段应该阅读、可以阅读的重要作家，选择他们适合儿童阅读的作品，单独设置完整的单元，让孩子们来阅读。在单元教学时，应特别注意这些作家作品在思想、文学表达、语言方面的个性。

每一册的*后一个单元为整本书阅读单元。从一年级到六年级，每一册都推荐了一本经典的儿童文学作品或者适合儿童阅读的文学经典。这些作品为《小熊温尼·菩》《我和小姐姐克拉拉》《夏洛的网》《柳林风声》《小鹿班比》《草房子》。因为篇幅的关系，书中只节选了能体现这些作品思想艺术特色的一个片段，并附有阅读思考、交流和写作课等栏目，鼓励大家阅读原著并进行思考、交流。

我的母语课(1-6A级共6册) 内容简介

《我的母语课》是一群热爱童年、热爱母语、热爱教育的人，在经历了十多年的儿童阅读推广，在对小学语文教材进行深入的研究之后，承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。
　　这套教材以儿童的精神发展为"经"，以文学体裁的阅读为"纬"，设置主题单元和整本书阅读单元；由当今*有实力、*有思想的新锐教师设计助读系统。阅读这套教材，不仅可以提高儿童的文学素养和母语素养，更可以帮助他们成长为精神清明、情感丰富、有独立理性、有中国灵魂的世界公民。

我的母语课(1-6A级共6册) 目录

《我的母语课3A级》
**单元 金子美铃诗选
草原
露珠
笑
小石子
藏好了吗
第二单元 我们不喜欢说假话
我们在电台里说话了
诺言
奥伊达的理想
第三单元 童年游戏
童年游戏
陀螺
踢毽子
兔儿爷
第四单元 我们都是好朋友
我们的公虎队
晴朗的一天
康拉德，不要捉弄人
第五单元 毛茸茸的童话
毛茸茸的童话
第六单元 老师的眼睛是X射线
气泡眼先生
“乞克察克”老师
寓言中的世界
老师的眼睛是X射线
第七单元 中国四大民间传说
牛郎织女
孟姜女
白娘子（节选）
梁山伯与祝英台
第八单元 中国童话
猪八戒吃西瓜
神笔马良
第九单元 作业机
有形状的节日
作业机
奇妙的服装
章鱼
第十单元 给小鸭子让路
鸟儿
听鱼说话
给小鸭子让路
第十一单元 森林里的童话
第十二单元 我是谁
第十三单元 谁丢了尾巴
第十四单元 想象奇特的童话
第十五单元 大漠风尘
第十六单元 如画的池塘

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