拯救迷茫的我，
能否告诉我——
回归本真，水到渠成，思路自然生成的奇妙？
能否告诉我——
探寻因果关系，莫非就是寻觅思维的根？
能否告诉我——
遵循确定分析，莫非就是寻觅思维的源？
解题有法，但无定法——
自然生成的解题思路，依然是我心之所向。
那种技巧雕琢的花瓶，就留给我默默欣赏。

我依旧期待，期待看到作者精心聚集的法宝。
我依旧期待，期待看到作者呕心提炼的秘笈。
我依旧期待，期待看到作者沥血浸染的思想。

16讲，每一讲都是一首动情的诗呀，
读罢，定然是意犹未尽，驿动心扉；
16讲，每一讲都是一幅动感的画呀，
看罢，定然会赏心悦目，怡情益智；
16讲，每一讲都是一首动听的歌呀，
听罢，定然是余音绕梁，回味无穷；
16讲，每一讲都是一道多彩的景呀，
览罢，定然是神清气爽，美不胜收！


张清明 二〇一八年一月三日星期三于深圳

于新华中考数学16讲 作者简介

于新华，江苏省数学特级教师，常州市中学数学名师工作室领衔人，中国数学奥赛教练员，担任多年初中数学与高中数学教研员；曾获得 “江苏省十大杰出青年”，“常州市十佳青年”，“常州市优秀教研员”等荣誉称号． 任教过从初中到高中各个年级的数学教学工作，在多年的教学实践中，逐步形成“视野开阔，情趣交融；居高临下，深入浅出”的教学风格．曾辅导两名学生在全国数学联赛中荣获一等奖．主持江苏省教研课题《以数学文化引领数学教学改革的策略研究》，并顺利结题．在《数学教育学报》等各级报刊杂志上发表文章60余篇． 曾独立编著苏教版3－1“数学史选讲”《学习与评价》教材用书（江苏教育出版社），主编《通过问题学解题》（七、八、九三个年级．吉林大学出版社），还参编“3＋x高考名师导航”（数学．新时代出版社）、《名师导学丛书》（天津教育出版社）、《冲刺金牌奥林匹克解题指导（高中数学）》、《全国高中数学联赛指导•提升•培训教材》、《高中数学奥林匹克读本（上．南京大学出版社））》、《初中数学竞赛赛前训练（八年级．江苏科学技术出版社）》、《初中数学奥林匹克同步教程（七年级．北京教育出版社）》、《一课3练7年级数学（下．延边出版社）》等书籍．

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