特殊教育的本真与智慧 本书特色

认识陈丽江老师始于广东省新一轮“百千万人才培养工程” 名师培养对象培训中 ， 通过讨论交流、 讲座分享、 课堂展示等方面接触， 进一步了解陈老师是一位有教育理想、 教育情怀和教育智慧的好老师。陈丽江老师从事特殊教育工作二十四年， 驻守在离人性*近的地方， 辛勤地耕耘着这片纯净的土地。 她怀着对特殊教育事业的执着追求， 用自己的青春年华， 春雨般滋润着那些残缺的幼苗， 用自己的爱心、 耐心、 细心和恒心，精心呵护他们的成长。 她用*纯真的心灵、 *美的手语将知识与关爱传递给特殊的孩子； 她用*执着的追求、 *严谨的教风谱写着成人之美、 达己之善的教学人生。 工作以来， 陈老师以上善若水的美德孕育特殊教育的希望， 无私奉献， 她不停开拓进取、 辛勤耕耘， 在不断地学习反思、 思考钻研、 探索实践中提高自己的教学理论和实践智慧。 她默默耕耘在特殊教育园地上， 是师德高尚 、 理念先进、 经验丰富的特殊教育优秀教师代表。特殊教育需要一颗无比仁爱之心， 需要一份坚守、 一种责任， 也同样需要专业的精神和科学的方法。 陈老师在特殊教育的道路上孜孜不倦地探索， *终形成了 《 特殊教育的本真与智慧》 一书。 这本书用至真至纯的文字诠释了她激情、 细致、 和美的教学风格； 用朴实无华的语言叙述了她感人的成长历程； 用科学严谨的态度展现了她丰富的教育研究； 用精美典型的案例演绎了她精湛的教学实践； 用进取感恩的心态记录了她厚实的教学研修。 可以说， 这本书是陈老师二十四年教学历程的智慧结晶！花开不语， 大爱无言。 希望本书能对从事和关注特殊教育工作的有心人有所启示， 更好地投入到对特殊孩子的爱护与教育之中 ， 真正让每一个特殊孩子成为*秀的自己！

特殊教育的本真与智慧 目录

引 言**篇 追求特殊教育本真的教学风格 **章 风格解读 第二章 成长历程 第三章 课堂实录 第四章 教学追求 第五章 他人眼中的我
第二篇 追求特殊教育本真的教育研究 **章 德育研究 **节 特殊学校德育活动的有效实施 第二节 运用“志向”塑造聋生品格 第三节 “爱”的表达——我班孩子的成长 第二章 教学研究 **节 聋校数学教材的使用现状与思考 第二节 听觉障碍学生数学学习状况的调查与对策研究 第三节 渗透转化思想 培养推理能力 第四节 体验数学活动 积累数学经验 第五节 个别化教学在双重障碍学生数学教学中的运用 第六节 听障教育数学试题库建设的探索 第七节 巧用信息技术 展现数学之美 第八节 在信息技术与数学教学整合中培养聋生的语言能力 第三章 课题研究 **节 聋校数学教材与普校数学教材的比较研究（结题报告） 第二节 信息技术与聋校数学课堂教学整合研究（开题报告） 第三节 信息技术与聋校数学课堂教学整合研究（结题报告） 第四节 深圳市教师继续教育手语培训的实践研究（开题报告） 第四章 家校合作研究 第五章 全纳教育研究
第三篇 追求特殊教育本真的教学实践 **章 认识年、月、日 第二章 认识几分之一 第三章 连除应用题 第四章 角的度量 第五章 组合图形面积的计算 第六章 分数乘整数 第七章 圆的认识 第八章 班会课：尊重生命 自强不息 第九章 语言训练
第四篇 追求特殊教育本真的教学研修 **章 国家级研修 第二章 省级研修 第三章 市级研修 第四章 海外研修
参考文献 后 记

特殊教育的本真与智慧 作者简介

作者简介： 陈丽江，女，中学高级教师，现任教于深圳元平特殊教育学校。从事特殊教育工作二十四年来，秉承“让每一个特殊孩子成为*秀的自己”的教育理念，用心耕耘，培养出一批优秀学生。被评为深圳市优秀班主任、深圳市名师、深圳市名师工作室主持人、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象、广东省特级教师，是深圳市教师继续教育课程的开发者和主讲教师。获广东省第二届聋校教师教学技能大赛“教学设计、信息技术、课堂教学”全能一等奖；第十九届全国教育教学信息化大奖赛一等奖；论文分获第二、五届全国现代特殊教育论文大赛一等奖。主持或参与国家、省、市级科研课题研究七项，其中参与的教育部“十五”特殊教育重点科研课题和省级课题获评优秀。在《中国特殊教育》《思想政治课教学》《现代特殊教育》等省级以上刊物公开发表学术论文近二十篇。

 1/2    1 2 下一页 尾页

中小学教辅 教师用书

在线阅读