基于核心素养的小学语文教学设计 本书特色

本书为小学语文教学设计研究论著。全书紧扣当前*的语文教育理念，以广大一线教师为读者对象，将作者30年的课堂教学实践，提炼出审美品读式、活动探究式、想象表达式、自主研读式等四大教学策略，通过理论阐释、课堂实录、教学设计、文本解读四块内容进行呈现，以案例为主，解说、评点、分析为辅，把理念和方法融入有趣的情境中，充分展现各类教学策略的意义及操作。

基于核心素养的小学语文教学设计 内容简介

本书是关于小学语文教学设计研究的著作。全书紧扣当前*新的语文教育理念, 以广大一线教师为主要读者对象, 汇聚了作者三十年的课堂教学实践。全书提炼出“情境体验式”“思维导图式”“活动探究式”“想象表达式”“学习单导读式”等九种教学策略, 通过理论阐述、课堂实录、教学设计、文本解读四块内容进行呈现, 以案例为主, 解说、评点、分析为辅, 把理念和方法融、入有趣的情境中, 让读者充分领会各种教学方法的意义及策略。

基于核心素养的小学语文教学设计 目录

前 言…………………………………………………………………… 001 **章 审美品读式教学设计………………………………………… 001 **节 意义阐述……………………………………………………… 002 第二节 情境体验，激起生命的浪花………………………………… 003 倾听生命呼唤，书写关爱乐章 ——《大自然的声音》课堂实录及点评…………………………… 004 “举”起的就仅仅是一只手吗？ ——《她是我的朋友》教学设计及点评…………………………… 016 聆听春天的声音 ——《触摸春天》一课的情境创设………………………………… 026 忆不断梦里梦外驼铃声 唱不尽百转千回往日歌 ——《冬阳·童年·骆驼队》文本解读…………………………… 029 第三节 以诗促思，让课堂充满诗意… …………………………… 037 向浓浓绿意处漫溯 ——《绿》课堂实录及点评………………………………………… 038 让生命之火熊熊燃烧 ——《生命 生命》教学设计及点评……………………………… 052 让课堂诗意地栖居 ——《麦哨》一课教学例谈………………………………………… 062 悠悠桂花香 灼灼满地思 ——《桂花雨》文本解读及教学设计……………………………… 068 第二章 活动探究式教学设计……………………………………… 075 **节 意义阐述…………………………………………………… 076 第二节 在整合中提升语文能力…………………………………… 077 我爱你，祖国！ ——《祖国万岁》晚会主持词欣赏及创编………………………… 078 植入心灵的春天 —— 口语交际《说春天》… ……………………………………… 085 雨的启示……………………………………………………………… 098 “我想为你唱首歌” ——《去年的树》文本解读及教学设计…………………………… 102 第三节 借助思维导图，培养图像思维能力… …………………… 108 在思维导图中迸发思维火花 ——《家乡的桥》课堂实录及点评………………………………… 111 依托表达特点，促进“段感”形成 ——《美丽的小兴安岭》教学设计及点评……………………… 120 立于表达视角，感悟文章选材 ——《美丽的小兴安岭》教学例谈……………………………… 126 在语文的花园里，文本内容与核心能力的美丽邂逅 ——《颐和园》文本解读………………………………………… 130

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