北京四中语文课:何止文章 本书特色

1.再现北京四中名师语文课堂。
书中内容根据四中一线名师的课堂讲稿整理而成，真实、生动再现了四中语文课堂。作者黄春是语文高级教师，中国当代文学研究会校园文学委员会常务理事、北京市房山区黄春语文名师工作室主持人。曾在北京市及全国教学大赛中获一等奖，获“全国优秀教师”“教坛新星”“全国校园文学指导名师”“北京四中优秀园丁”等称号。著有《笔尖上的成长》等书。
2.精心挑选人教版教材中的经典名篇。
本书所选名篇多为人教版教材中编入的经典课文，情韵深长，文质兼美；教师解读角度新颖，有深度，有感染力。
3.顺应语文课改潮流，突出阅读教学，精讲传统文化篇目。
2017年9月份新换的语文教材两大特点就是提高了传统文化篇目所占的比例，并对阅读教学进行了更为明确的“教读”和“自读”的区分，本书所收录篇目和教师讲解处处体现着对课改新理念的准确把握。1.再现北京四中名师语文课堂。 书中内容根据四中一线名师的课堂讲稿整理而成，真实、生动再现了四中语文课堂。作者黄春是语文高级教师，中国当代文学研究会校园文学委员会常务理事、北京市房山区黄春语文名师工作室主持人。曾在北京市及全国教学大赛中获一等奖，获“全国优秀教师”“教坛新星”“全国校园文学指导名师”“北京四中优秀园丁”等称号。著有《笔尖上的成长》等书。 2.精心挑选人教版教材中的经典名篇。 本书所选名篇多为人教版教材中编入的经典课文，情韵深长，文质兼美；教师解读角度新颖，有深度，有感染力。 3.顺应语文课改潮流，突出阅读教学，精讲传统文化篇目。 2017年9月份新换的语文教材两大特点就是提高了传统文化篇目所占的比例，并对阅读教学进行了更为明确的“教读”和“自读”的区分，本书所收录篇目和教师讲解处处体现着对课改新理念的准确把握。 《北京四中语文课：何止文章》根据北京四中语文名师黄春的部分课堂实录整理而成。书中所选课文多为人教版中学教材普遍编入的经典篇目，所选专题也均为中华传统文学中的经典人物与流派。因所选内容的普遍性，故能为全国各地中学生所用，同时也适合中学语文教师做备课之参考，既是一部实用性强大的语文辅导书，同时又能为广大文学爱好者喜爱。

北京四中语文课:何止文章 内容简介

《北京四中语文课：何止文章》根据北京四中语文名师黄春的部分课堂实录整理而成。书中所选课文多为人教版中学教材普遍编入的经典篇目，所选专题也均为中华传统文学中的经典人物与流派。因所选内容的普遍性，故能为全国各地中学生所用，同时也适合中学语文教师做备课之参考，既是一部实用性强大的语文辅导书，同时又能为广大文学爱好者喜爱。

北京四中语文课:何止文章 目录

千古圣名 何止文章 ——阅读杜甫　/ 001 **讲 国破山河在　/ 001 第二讲 万里悲秋常作客　/ 013 第三讲 安得广厦千万间　/ 024 第四讲 名岂文章著　/ 035 天生我材 酒鬼诗仙 ——阅读李白　/ 047 **讲 举杯邀明月　/ 047 第二讲 人生得意须尽欢　/ 057 第三讲 浮云游子意　/ 067 第四讲 梦游天姥吟留别　/ 079 第五讲 别意与君谁短长　/ 090 第六讲 但愿一识韩荆州　/ 102 第七讲 飘然思不群　/ 114 大江东去倚杖听 ——阅读苏轼　/ 127 **讲 东坡画扇　/ 127 第二讲 赤壁之游　/ 134 第三讲 一尊还酹江月　/ 149 第四讲 生死两茫茫　/ 157 第五讲 人有悲欢离合　/ 164 道在有无间 ——阅读庄子　/ 173 **讲 圣人无名　/ 174 第二讲 游刃有余　/ 187 第三讲 安知鱼乐　/ 195 第四讲 梦为蝴蝶　/ 212第五讲 至人无为　/ 222

北京四中语文课:何止文章 作者简介

黄春，北京四中语文高级教师，北京四中校长助理，北京四中房山校区执行校长，中国当代文学研究会校园文学委员会常务理事、北京市房山区黄春语文名师工作室主持人。曾在北京市及全国教学大赛中获一等奖，曾获“全国优秀教师”“教坛新星”“全国校园文学指导名师”“北京四中优秀园丁”等称号。曾受聘为首都师范大学教育硕士指导教师，著有《笔尖上的成长》等书。 黄老师认为，文学既是有感情的，也是有温度的，文学的温度在于对生命的张扬和表现。因而，在语文课里，不应只讲文学，还应该讲人学，让年轻学子在传世的经典篇章里，通过深入体味和理解，用一种有温度的方式，进入到文学里，体会生命的温度与高度。

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