——文言散文《兰亭集序》教学观感
第三节 从散文文体的引导作用看散文教学内容的合宜性
——白话散文《都江堰》教学观感
第四节 打造智慧语文课堂的两个“深度”
——文学作品《前方》《一滴眼泪换一滴水》教学观感
第五节 找到古典诗词有效教学的切入点
——古典诗歌《声声慢》教学观感
第六节 从学的三个维度看课堂
——以三节《沂水春风》同课异构为例
第七节 审问•慎思•辩驳
——高中语文思辨性写作教学摭谈
第八节 我看高中语文新课程标准的新突破
——从学生“学什么”谈起
参考文献
后记

生长式语文课堂 作者简介

贾桂强，中学高级教师，任教于浙江省湖州市第二中学，兼任浙江师范大学浙派语文教育研究中心研究员、湖州师范学院文学院客座教授。浙江省羊刚网络名师工作室学科带头人，湖州市“南太湖本土高层次人才特殊支持计划”青年拔尖人才、湖州市“1112人才工程”学术技术带头人培养人选。曾获第七届全国高中语文教师教学基本功展评录像课评比一等奖，浙江省教科研先进个人、浙江省教学论文评比一等奖，湖州市第五届教学能手等荣誉。

主编“《论语》博客：卓越人生八项修炼”和“浙籍名家现代散文欣赏”课程，入选浙江省普通高中网络推荐选修课程；主编“走进《红楼梦》诗词之门”和“浙籍名家现代小说欣赏”课程，入选湖州市高中精品选修课程。创建浙江省特色教学网络空间“走进文化经典《论语》之门”，获第22届全国教师教育教学信息化大赛二等奖。

在省级以上期刊发表文章160余篇，出版专著《〈论语〉新解：卓越人生八项修炼》。

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