微言微文:小学片段速写指导策略 内容简介

　　《微言微文：小学片段速写指导策略》对习作教学的现状进行了较为系统的分析，对片段速写和生活化习作的概念内涵和外延进行了进行多维度的解析，在明确片段速写实施原则的基础上，以2011版语文课程标准为依据，对低年段想象写话教学、中年段观察速写和高年段综合习作的核心目标和任务进行明确的界定。《微言微文：小学片段速写指导策略》的核心部分以片段速写实施原则和一般性策略为基准，结合课堂实践的具体案例，对绘本写话、儿童诗创作、静物速写、动物速写、景物速写、人物速写类、活动速写和儿童小说这些类别的片段速写的教学策略进行具体的阐述。后，结合三个具体的习作教学案例，从习作素材的选择，教师指导的方式，教学评价的角度，对习作教学的一些核心节点进行分析。

微言微文:小学片段速写指导策略 目录

总序 凸显共生内核撬动内涵发展
序 岂曰微言悦子美文
绪论

**章 基于片段速写的生活化习作教学研究概述
**节 理论基础
第二节 生活化习作概述
第三节 生活化习作相关研究综述

第二章 小学生习作问题与归因分析
**节 调研设计
第二节 小学习作教学现状分析
第三节 小学习作教学问题聚焦
第四节 小学习作问题归因分析
第五节 习作教学整体发展趋势

第三章 片段速写概述
**节 片段速写的内涵与外延
第二节 片段速写类别
第三节 片段速写的发展价值

第四章 实施原则与一般性策略研究概述
**节 片段速写实施原则
第二节 片段速写的一般性指导策略
第三节 片段速写的一般性方法

第五章 核心目标与任务
**节 低年段想象模块教学的核心目标与任务
第二节 中年段观察模块教学的核心目标与任务
第三节 高年段综合模块教学的核心目标与任务

第六章 基于类型的片段速写指导策略
**节 绘本写话教学策略
第二节 儿童诗创作教学策略
第三节 静物速写教学策略
第四节 动物速写教学策略
第五节 景物速写教学策略
第六节 人物速写教学策略
第七节 活动速写教学策略
第八节 儿童小说教学策略

第七章 片段指导多维分析
**节 基于素材选择的分析
第二节 基于教师指导的分析
第三节 基于评价方式的分析
参考文献
后记

微言微文:小学片段速写指导策略 作者简介

　　陈雪曦，厦门市思明第二实验小学教务处副主任，高级教师。系厦门市第七期小学语文学科带头人，思明区优秀教师，思明区第二届名师发展工作室主持人。喜欢以农夫的心态，守望在教育的田野上，耕耘一季又一季的金黄。

中小学教辅 教师用书

在线阅读