教育人性化四讲 本书特色

《教育人性化四讲》从作者20多个演讲中精选4讲，围绕“人性的实际意涵和具体表现有哪些？怎样的教育才是合人性的教育？教育人性化在教育实践中如何具体体现和操作？”等问题展开，共含“教育的目的须定位于培养人”“教育人性化的实践性思考”“教育何以能关涉人的幸福”“关于中等生的思考——对学习成绩与个人前途关系的认识”等四讲。

教育人性化四讲 内容简介

1.华南师范大学教育科学学院教授扈中平老师新作。
2.作者多年来思考的精华，对教育人性化进行了深入且具有哲学思辨的分析，把人性作为思考教育问题和改善教育行为的出发点之一。论述严谨，逻辑严密。
3.对广大一线教师看清教育问题、寻找解决方案具有极其重要的启发作用。

编辑推荐篇章：
1. 培养“人”的教育目的更具丰富性
2.关于中等生的个人发展前途

教育人性化四讲 目录

序/001

/**讲/
教育的目的须定位于培养“人”/001
培养“人”的教育目的更具终极性/002
培养“人”的教育目的更具涵括性/006
培养“人”的教育目的更具丰富性/009

/第二讲/
教育人性化的实践性思考/019
人性的基本义理 / 020
人性的基本内容与教育人性化的实践策略 / 029

/第三讲/
教育何以能关涉人的幸福/059
人的幸福是教育指向的终极价值/060
教育与人的幸福具有内在关联/067
教育对人的幸福能够有所作为/076
教育自身的幸福是可能的/092

/第四讲/
关于中等生的思考
—— 对学习成绩与个人前途关系的认识/107
关于“中等现象”的思考/109
关于中等生的个人发展前途/131
代后记：在自由中抒发思想 —— 扈中平访谈录/155

教育人性化四讲 作者简介

扈中平，1954年生，四川梁平人。1982年毕业于西南师范学院教育系，1985年毕业于华中师范大学教育学原理专业，获硕士学位。现为华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师，教育学一级学科学术带头人，长期从事教育基本理论研究。曾任全国教育基本理论专业委员会主任，现任中国教育学会教育学分会副理事长。

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