我在小学教语文:母语课程的开发与实施

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我在小学教语文:母语课程的开发与实施

我在小学教语文:母语课程的开发与实施

作者:李竹平著

开 本:23cm

书号ISBN:9787576002010

定价:

出版时间:2020-05-01

出版社:

我在小学教语文:母语课程的开发与实施 本书特色

《我在小学教语文:母语课程的开发与实施》 展示了特级教师李竹平为丰富儿童的母语学习生活、拓宽儿童的视野、提升儿童的语文综合素养,创造性地开发和实践母语课程的成果与做法。全书分为五个部分:*辑说明了母语课程开发的缘起,第二辑阐述了母语课程构建的逻辑和路径,第三辑展示了母语课程构建和实施的艺术,第四辑呈现了母语课程开发的成熟样本,第五辑分享了母语课程的课堂演绎艺术。本书对于一线小学语文老师提高教学水平、开发特色课程、成为素养导向的卓越教师,具有很强的指导与借鉴意义。

我在小学教语文:母语课程的开发与实施 内容简介

特级教师李竹平创意开发和实践母语课程的成果结晶。
完整呈现课程开发的过程与有效做法,提升一线语文教师的课程开发能力。
既有课程开发的方法指导,又有成熟课程样本的示范,方便学习吸收与借鉴实施。
助力小学语文教师素养导向个性化教学,涵养灵魂有光的学生。

推荐篇目:
序 我的母语教育探索之路
P12 母语教育呼唤母语课程
P25 母语课程开发的四个路径
P70 母语课程实践中的教师价值体现

我在小学教语文:母语课程的开发与实施 目录

序 我的母语教育探索之路/ 001

**辑 母语课程开发的缘起
追问两个现实问题/ 003
语文教育是母语教育/ 009
母语教育呼唤母语课程/ 012

第二辑 母语课程构建的逻辑和路径
母语课程构建的三个逻辑/ 017
母语课程构建的四个特征/ 021
母语课程开发的四个路径/ 025
母语课程与文体意识、文学教育/ 031
多维拓展式母语课程构建思路/ 039

第三辑 母语课程的构建与实施艺术
统编版教材单元重构举例/ 049
用文本解读助力课程重构/ 058
文本解读的四个关键词:欣赏•批判•联系•建构/ 063
母语课程实践中的教师价值体现/ 070
母语教育要发展“儿童的心灵”—— 以《乡下人家》的另一种教学思路为例/ 074
“湖光秋月两相和”—— 母语教育与电影课程的整合/ 080
一篇经典,一段课程生活—— 经由《冬阳•童年•骆驼队》展开的母语课程生活/ 086
课程逻辑下的《射雕英雄传》共读/ 093

第四辑 母语课程样本
主题课程“一鸟一春天”(三年级)/ 105
主题读本《十岁的天空》(四年级)/ 111
主题读本《一朵花的微笑》(四年级)/ 122
主题读本《历史的足迹》(五年级)/ 132
多维拓展式母语课程“一花一世界”(六年级)/ 138

第五辑 母语课程的课堂演绎艺术
真诚之心,感性之笔—— “一花一世界”主题课程之聊聊林清玄的成长故事/ 153
每个故事都是属于自己的—— “风筝的故事”主题课程教学实录与反思/ 163
回归生活,体验语言文字之美—— 《桂林山水》教学实录与评析/ 177
我用文字带你赏风景—— “跟着美景去旅行”主题课程之习作指导教学实录与评析/ 185
让时间留在心中—— 《毛毛》共读交流课实录与评析/ 193
你一定会喜欢这样讲故事—— 《你一定会喜欢上播种》听读教学实录/ 203
被保鲜在一首诗里的韭菜—— 《唐朝的韭菜》教学实录与思考/ 213

我在小学教语文:母语课程的开发与实施 作者简介

李竹平,小学语文特级教师,中国语文报刊协会名师专业发展研究会学术委员会副主任,现为北京亦庄实验小学教师,多家刊物封面人物、签约作者和专栏作者。在近30种报刊发表教育教学类文章300多篇。出版有《作文故事会——飞刀老师的16堂高分作文课》《春天是用来“挥霍”的》等作品。应邀赴各地进行课程培训、讲座、上课百余场。

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