上海教师教育丛书轻叩阅读之门:小学语文教师阅读教学指要
上海教师教育丛书轻叩阅读之门:小学语文教师阅读教学指要作者:陈凤英 开 本:16开 书号ISBN:9787544499552 定价: 出版时间:2020-05-01 出版社:上海教育出版社 |
上海教师教育丛书轻叩阅读之门:小学语文教师阅读教学指要 本书特色
本书系“上海教师教育丛书”的“知会书系”。全书立足阅读教学的基本要义,以阅读能力的培养为导向,关注阅读方法的掌握和阅读策略的养成,并以认知心理学理论支撑实践研究方向,用具体的实践案例阐释其对阅读能力形成的促进作用,旨在为学科教师提供学理依据和教学对策,进而提高阅读教学的质效。 全书共五章。*章梳理了阅读教学的基本要义,主要从阅读教学教什么、阅读教学怎么教、阅读教学为什么教三个方面进行阐述。第二、三章重点介绍了几种常用的阅读理解指导方法(包括词句、段落、篇章的阅读理解)和四类记叙文(写人、记事、写景、状物)的阅读理解指导方法。第四章以认知心理学的知识观和迁移观为理论背景,具体阐释了单元阅读教学的课型(精读课、练习课和略读课)设计。第五章提出了探索“知能并进”课堂的教学构想,旨在引导教师进一步关注三类知识(陈述性知识、程序性知识和策略性知识)在同一堂课中的转化关系。
上海教师教育丛书轻叩阅读之门:小学语文教师阅读教学指要 内容简介
本书系“上海教师教育丛书”的“知会书系”。全书立足阅读教学的基本要义,以阅读能力的培养为导向,关注阅读方法的掌握和阅读策略的养成,并以认知心理学理论支撑实践研究方向,用具体的实践案例阐释其对阅读能力形成的促进作用,旨在为学科教师提供学理依据和教学对策,进而提高阅读教学的质效。全书共五章。章梳理了阅读教学的基本要义,主要从阅读教学教什么、阅读教学怎么教、阅读教学为什么教三个方面进行阐述。第二、三章重点介绍了几种常用的阅读理解指导方法(包括词句、段落、篇章的阅读理解)和四类记叙文(写人、记事、写景、状物)的阅读理解指导方法。第四章以认知心理学的知识观和迁移观为理论背景,具体阐释了单元阅读教学的课型(精读课、练习课和略读课)设计。第五章提出了探索“知能并进”课堂的教学构想,旨在引导教师进一步关注三类知识(陈述性知识、程序性知识和策略性知识)在同一堂课中的转化关系。
上海教师教育丛书轻叩阅读之门:小学语文教师阅读教学指要 目录
**章 阅读教学的基本要义 **节 阅读教学的基本内容 第二节 阅读教学的主要策略 第三节 阅读教学的重要意义 第二章 常用阅读理解方法的指导 **节 词句理解的指导 第二节 段落理解的指导 第三节 篇章理解的指导 第三章 记叙文阅读理解方法的指导 **节 写人类文章的阅读指导 第二节 记事类文章的阅读指导 第三节 写景类文章的阅读指导 第四节 状物类文章的阅读指导 第四章 单元阅读教学课型设计 **节 单元阅读教学概述 第二节 不同课型阅读教学目标的制定 第三节 单元阅读教学中的精读课 第四节 单元阅读教学中的练习课 第五节 单元阅读教学中的略读课 第五章 探索“知能并进”的课堂 **节 对“知能并进”课堂的理解与认识 第二节 “知能并进”课堂的构建策略与方法 第三节 “知能并进”课堂的基础与保障 参考文献 附录 附录1:单元阅读教学中的精读课案例分析 附录2:单元阅读教学中的练习课案例分析 附录3:单元阅读教学中的略读课案例分析 后记上海教师教育丛书轻叩阅读之门:小学语文教师阅读教学指要 作者简介
陈凤英,上海市青浦区教师进修学院小学语文学科教研员,上海市青浦区小学语文学科带头人、小学语文学科教师研修基地主持人。
中小学教辅 教师用书
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |