护理心理学-(新世纪第三版)-(第十版)-(供护理学专业用) 本书特色

郝玉芳编*的《护理心理学(供护理学专业用新世纪第3版）》为“全国中医药行业高等教育‘十三五’规划教材”，用于护理专业本科教学，也适用于高职高专教学以及护士继续教育。本教材的编写过程中，在指导思想上注重遵循高等中医药院校护理专业的办学规律，满足人才培养目标和要求。在章节及其内容安排上力求重点突出，又不失理论知识体系的系统性和科学性；体现护理专业特色，突出实用性和针对性；结合案例，增强生动性和启发性。

护理心理学-(新世纪第三版)-(第十版)-(供护理学专业用) 目录

**章 绪论**节 护理心理学的概念、研究对象与任务一、护理心理学的概念二、护理心理学的研究对象三、护理心理学的研究任务第二节 学习护理心理学的意义一、丰富护理学专业的内涵，促进护理学发展二、贯彻整体护理观念，适应现代护理模式三、满足患者需求，提高护理质量四、优化护士职业心理素质，完善知识结构第三节 护理心理学的研究方法及应遵循的伦理学原则一、护理心理学的研究方法二、护理心理学研究应遵循的伦理学原则第四节 护理心理学的历史与现状一、护理心理学的形成与发展二、护理心理学在我国的发展现状三、中医学中的护理心理学思想 第二章 心理过程**节 认知过程一、感觉和知觉二、记忆三、注意四、思维第二节 情感过程一、情绪和情感的概念二、情绪与情感的分类三、情绪体验的维度四、情绪状态五、情绪和情感的表达六、情绪和情感与护理第三节 意志过程一、意志的概念二、意志行为的基本特征三、意志行为的心理过程四、意志的品质 第三章 个性**节 个性倾向性一、需要二、动机三、心理冲突第二节 个性心理特征一、气质二、性格三、性格与气质的关系第三节 人格相关理论一、弗洛伊德人格结构理论二，弗洛伊德人格发展理论三、埃里克森人格发展理论第四节 个性的形成、发展及影响因素一、生物遗传因素二、家庭三、学校四、社会实践 第四章 应激与健康**节 健康与心理健康一、健康的概念二、心理健康的概念三、心理健康的判定标准第二节 应激一、应激的概念二、应激源三、应激反应四、应激的理论模式五、护理工作中常见的应激源第三节 应对一、应对的概念二、应对的分类三、常用的积极应对方式第四节 心理防御机制一、心理防御机制的概念二、心理防御机制的特征三、常见的心理防御机制 第五章 心身疾病**节 心身疾病概述一、心身疾病的概念二、流行病学特征三、心身疾病的分类第二节 心身疾病的发病机制一、社会因素致病机制二、心理因素致病机制三、生理因素致病机制第三节 心身疾病的诊断与防治原则一、心身疾病的诊断二、心身疾病的防治原则第四节 常见的几种心身疾病一、冠心病二、原发性高血压三、消化性溃疡四、支气管哮喘 第六章 患者心理**节 疾病行为与患者角色一、患者的疾病行为二、患者角色三、患者求医行为的基本类型四、患者求医行为的影响因素第二节 患者需要的一般规律一、患者需要的基本特点二、患者需要的主要内容第三节 患者心理活动的一般规律一、患者心理活动概述二、患者心理活动与疾病严重程度的关系三、患者心理活动与年龄的关系四、患者心理活动与疾病治疗方式的关系第四节 不同类型患者的心理反应特征及心理护理一、门诊患者二、急诊患者三、慢性病患者四、传染病患者五、手术患者六、癌症患者七、瘫痪患者八、临终患者 第七章 护士职业心理**节 护士角色人格概述一、护士角色人格的概念及其分析二、护士角色人格的形象及其历史演变第二节 护士角色人格的要素特质一、护士角色人格要素特质的概念二、护士角色人格要素特质的主要内容三、护士角色人格的匹配模式第三节 护士职业心理素质的优化一、护士职业心理素质的影响因素二、护士职业心理素质的优化途径 第八章 社会认知与护患沟通**节 社会认知一、社会认知的概念二、社会认知的特征三、社会认知偏差及影响因素第二节 护患关系一、护患关系的概念和特征二、护患关系的建立与发展过程三、护患关系中的行为模式第三节 护患沟通一、沟通的概念和过程二、沟通的特点三、沟通的方式四、护患沟通的目的五、影响护患沟通的因素第四节 护患冲突与护患关系的调控一、常见的护患冲突二、护患关系的调控 第九章 临床心理评估**节 临床心理评估概述一、临床心理评估的基本概念二、临床心理评估的主要功能三、临床心理评估的实施原则第二节 临床心理评估的常用方法一、观察法二、访谈法三、心理测验法第三节 常用的临床心理测验量表一、韦氏成人智力量表二、艾森克人格问卷三、卡特尔16种人格因素问卷四、自评量表第十章 心理咨询与心理治疗**节 心理咨询一、心理咨询概述二、心理咨询的主要形式与原则第二节 心理治疗一、心理治疗概述二、心理咨询和心理治疗的异同三、常用的心理治疗方法第三节 中医心理疗法一、情志相胜法二、言语疏导法三、移精变气法四、暗示解惑法五、顺情从欲法 第十一章 临床心理护理实施**节 心理护理概述一、心理护理的定义二、心理护理的目标三、心理护理的原则四、心理护理的实施形式五、心理护理与整体护理六、心理护理的基本要素第二节 临床心理护理的实施程序一、建立良好的护患关系二、心理护理评估三、心理护理诊断四、制订心理护理计划五、实施心理护理计划六、心理护理效果评价七、确定新的方案第三节 患者的心理评估与干预一、患者心理评估的目的二、患者心理评估的方法和标准三、患者心理干预的基本原则四、患者心理的主要影响因素五、患者心理护理的相关技术信息

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