临床医学导论-(供五年制临床医学专业用) 本书特色

本书是全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，本书具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。 本书供本科临床医学专业师生使用。

临床医学导论-(供五年制临床医学专业用) 内容简介

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临床医学导论-(供五年制临床医学专业用) 目录

**章 绪论**节 医学的界定和学科性质一、什么是医学二、医学的学科性质第二节 医学的学科特点一、医学的艺术性二、医学的科学性三、医学的人文性第三节 医学的体系结构一、20世纪初期的医学体系结构二、医学体系结构的新发展三、我国的医学体系结构 第二章 医学的起源与发展**节 古代经验医学一、史前医学二、古代医学三、中世纪医学第二节 近代实验医学一、文艺复兴时期的西方医学二、17世纪的西方医学三、18世纪的西方医学四、19世纪的西方医学第三节 现代医学发展一、药物学与治疗学二、医学影像学三、免疫学四、分子生物学五、器官移植与人造器官六、医学遗传学七、医学模式的转变八、传染病的新动态 第三章 医学的范畴**节 生命与死亡一、生命概述二、死亡第二节 疾病与健康一、疾病二、健康第三节 治疗与康复一、治疗二、康复第四节 预防与保健一、预防二、保健 第四章 医学模式**节 概述一、医学模式的概念二、医学模式的特点第二节 医学模式的演变一、神灵主义医学模式二、自然哲学医学模式三、机械论医学模式四、生物医学模式第三节 现代医学模式的转变一、生物医学模式的局限性二、现代医学模式的产生背景三、生物一心理一社会医学模式第四节 现代医学模式特征一、多维度、多视角的认识论二、基于系统思维的方法论三、三维立体的健康观四、基于可持续发展的医学观五、丰富完整的医学目的六、社会因素主导的医学观七、致病因素多元化的疾病观八、人与生态和谐相处的医学观第五节 现代医学模式与临床医学一、现代医学模式对临床医学思维的影响二、现代医学模式对临床医学实践的影响三、现代医学模式对临床医学教育的影响 第五章 临床医学人才的知识结构**节 知识结构一、知识结构的定义二、知识结构的构成要素第二节 不同医学模式下的临床医学人才知识结构一、操作型知识结构的临床医学人才二、适用型知识结构的临床医学人才三、发展型知识结构的临床医学人才第三节 临床医学人才知识结构的建构一、发展型知识结构的特点二、发展型知识结构建构过程 第六章 临床医学人才的能力要求**节 临床思辨能力一、分析问题与解决问题的能力二、对医学不确定性和复杂性的把控能力三、批判性思维能力第二节 专业实践能力一、知识应用能力二、临床操作能力第三节 社会交往能力一、组织管理能力二、表达能力三、沟通交流能力第四节 信息管理能力一、信息获取与识别能力二、信息工具使用能力三、信息加工与处理能力第五节 团队合作能力一、尊重与信任二、沟通与协作第六节 自我发展能力一、自主学习能力二、科学研究能力三、创新能力 第七章 临床医学人才的素质**节 关于素质的概述一、素质的概念二、素质模型——胜任力模型三、临床医学人才应具备的素质第二节 思想文化素质一、思想素质二、文化素质第三节 职业道德素质一、道德与医德二、医德的内涵第四节 业务素质一、德才兼备，以德为主二、系统思维，循证治疗三、批判性思维与创新发展 第八章 医生角色与患者角色**节 概述一、社会角色理论二、医患角色源于医患关系三、医患角色特征的文化差异第二节 医生角色一、医生角色特征二、医生角色义务三、医生角色管理第三节 患者角色一、患者角色概念二、患者角色的构成要素和特征三、患者角色的共性变化与管理 第九章 医学人际关系与沟通**节 人际关系概述一、人际关系的概念二、人际关系的发展规律三、人际关系的作用四、人际关系理论第二节 医疗人际关系一、医患关系概述二、医患关系的模式三、医患关系的影响因素四、如何建立和谐的医患关系第三节 医患沟通一、医患沟通二、医患沟通原则三、医患沟通技巧 第十章 医学中的伦理与法律**节 医学中的伦理一、医学伦理学的概念与原则二、现代医学发展中的伦理问题三、死亡伦理观第二节 医疗中的法律问题一、我国的医疗卫生法律法规二、中华人民共和国执业医师法三、医疗事故处理法律制度四、现代医学发展过程中的相关法律问题五、医疗保障法律制度 第十一章 临床思维**节 临床诊断思维一、临床诊断思维过程二、临床诊断思维内涵三、临床诊断思维模式四、临床诊断的基本形式和方法第二节 临床治疗思维一、临床治疗思维过程二、临床治疗思维原则三、临床治疗方法及其分类第三节 临床急诊思维一、急诊概念与特点二、急诊思维特征三、急诊诊断原则四、急诊思维的特殊情况五、急诊治疗的思维与决策第四节 误诊与临床思维一、误诊的概念与分类二、误诊产生的原因三、容易导致误诊的思维习惯四、避免误诊的方法 第十二章 现代医学研究方法**节 医学研究的意义第二节 医学研究方法的发展一、医学研究方法的发展简史二、医学科学发展的几个重大前沿领域第三节 医学研究的特点及基本步骤一、科学研究的一般特点二、医学研究的特点三、医学研究的基本步骤第四节 医学研究的类型一、观察性研究二、实验性研究 第十三章 医学教育**节 院校教育一、医学院校教育概述二、医学院校教育面临的问题与挑战第二节 毕业后医学教育一、毕业后医学教育的概念二、国外毕业后医学教育三、我国毕业后医学教育第三节 继续医学教育一、继续医学教育概述二、继续医学教育的形式与原则三、我国现阶段继续医学教育面临的主要问题四、我国继续医学教育发展的展望与思考 参考文献信息

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