高校转型发展系列教材小学语文实践活动教程/石锋 本书特色

《小学语文实践活动教程》以小学语文实践活动为主要内容，着重介绍了学校中开展的阅读、写作、口语交际、国学经典诵读、古诗诵读、趣味语文、课本剧、影视欣赏等实践活动，对各种实践活动的基本理论、活动设计原则、方法进行了清晰的阐述，并列举了代表性案例辅助说明。 为了适应高校转型发展的新需要，《小学语文实践活动教程》在结构安排上，强调精练紧凑，简洁明晰；在内容编排上，力求对接时代发展，引进新理论、新经验，并突出实践性；在环节设计上，各章节插入“知识链接”，拓展学生视野，并在章末设计了“活动案例”“推荐阅读书目”等模块，便于学生延伸学习。 《小学语文实践活动教程》可作为高等院校小学教育专业本科或专科的教材，也可作为小学一线教师开展相关活动的参考书籍。

高校转型发展系列教材小学语文实践活动教程/石锋 内容简介

《小学语文实践活动教程》以小学语文实践活动为主要内容，着重介绍了学校中开展的阅读、写作、口语交际、国学经典诵读、古诗诵读、趣味语文、课本剧、影视欣赏等实践活动，对各种实践活动的基本理论、活动设计原则、方法进行了清晰的阐述，并列举了代表性案例辅助说明。 为了适应高校转型发展的新需要，《小学语文实践活动教程》在结构安排上，强调精练紧凑，简洁明晰；在内容编排上，力求对接时代发展，引进新理论、新经验，并突出实践性；在环节设计上，各章节插入“知识链接”，拓展学生视野，并在章末设计了“活动案例”“推荐阅读书目”等模块，便于学生延伸学习。 《小学语文实践活动教程》可作为高等院校小学教育专业本科或专科的教材，也可作为小学一线教师开展相关活动的参考书籍。

高校转型发展系列教材小学语文实践活动教程/石锋 目录

目录

**章　小学语文实践活动概述 1
**节 小学语文实践活动的意义和原则 1
一、小学语文实践活动的意义 1
二、小学语文实践活动开展的基本原则 3
第二节 小学语文实践活动的类型 4
一、课堂语文实践活动 4
二、学校语文主题实践活动 5
三、日常语文实践活动 6
四、社会语文实践活动 7
第二章　阅读 11
**节 建立阅读新理念 11
一、以文学阅读作为兴趣先导 11
二、以生活阅读作为实践锻炼 12
三、以全科阅读作为巩固拓展 12
四、以专题阅读作为深化检验 13
第二节 阅读指导课的类型 13
一、读物推荐课 14
二、阅读方法指导课 14
三、阅读汇报课 15
四、阅读欣赏课 16
五、读写迁移课 17
六、大声朗读课 17
七、语言积累课 17
八、经典诵读课 17
第三节 班级读书会 18
一、班级读书会的操作策略 18
二、班级读书会的具体活动步骤 19
第三章　写作 27
**节 写作的分类——文学性写作与应用性写作 27
一、为什么而写作 27
二、写作类型的划分 29
第二节 创意写作 31
一、小学创意写作教学的基本原则 31
二、小学创意写作教学的基本方法 33
第三节 生活处处有写作 35
一、让写作成为各科学习的一部分 36
二、让写作成为实践活动的一部分 36
三、让写作成为日常生活的一部分 37
第四节 在实践活动中培养小学生的写作基本功 40
一、观察生活基本功 40
二、感受生活基本功 42
三、阅读基本功 42
四、想象力基本功 43
第四章　口语交际 49
**节 口语交际概述 49
一、口语交际的内涵 49
二、口语交际教学的理念 49
三、设计口语交际活动应遵循的原则 50
第二节 朗读 51
一、朗读的定义及要求 51
二、朗读中态势语的运用 52
三、朗读活动设计 54
第三节 演讲 60
一、演讲的定义 60
二、演讲的分类 61
三、演讲稿的结构 61
四、演讲活动设计 62
第五章　国学经典诵读 65
**节 “国学”与“诵读” 65
一、国学概念的发生与递演 65
二、诵读的概念界定 67
第二节 小学国学经典诵读概要 69
一、历史溯源 69
二、当代概况 70
第三节 小学国学经典诵读指导 73
一、指导价值 73
二、指导原则 74
三、指导策略 76
第六章　古诗诵读 83
**节 我国古代诗歌发展概述 83
一、汉代之前：由民间歌谣到文人诗 84
二、汉唐盛世：文人诗的发展 84
三、宋代之后：由盛而衰 86
第二节 古诗诵读需要掌握的基本常识 86
一、古诗音部的变化 87
二、古诗体式的特点 88
三、古诗与其他艺术——画和舞的关系 91
第三节 古诗诵读活动的方式 93

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