物流管理概论(“十三五”全国高等院校物流专业规划教材) 内容简介

　　物流管理概论是物流管理专业的核心基础课程，在整个现代物流管理专业的课程体系中起着重要的先导性作用，承担着提高学生对物流基本知识和基本技能的认识水平，培养学生职业兴趣和职业认同的任务。《物流管理概论/“十三五”全国高等院校物流专业规划教材》参阅了目前诸多教材，特别是各种物流职业资格证书考试教材，对内容体系按知识点、技能点进行创新的编排，借鉴了国外商务管理类教材的先进理念，使学生所学知识与实际岗位业务紧密地结合在一起。教材各章开始提出本章知识要求和技能要求，明确教学思路，在每章教学内容之后，附有本章小结和复习思考题，使得学生容易掌握重点，便于理解和复习。　　全书共有十二章，**章阐述的是物流的基本概念，物流管理的先进理念；第二至第八章是物流具体功能的阐述：第九章是第三方物流；第十章是国际物流的内容介绍；第十一章介绍电子商务与物流；第十二章是物流的相关法律法规。　　《物流管理概论/“十三五”全国高等院校物流专业规划教材》可作为高校物流管理专业、电子商务专业的教学用书，也可以作为经济管理专业、国际贸易专业、市场营销等专业的拓展课教材。

物流管理概论(“十三五”全国高等院校物流专业规划教材) 目录

**章 物流概述
**节 商流与物流
一、流通的内容
二、商流与物流的关系
三、商流与物流分离的表现形式
第二节 物流概念
一、物流概念的演进与发展
二、物流活动的构成
三、物流的性质
四、现代物流的主要特征
五、物流管理及其原则
第三节 物流学科
一、物流学科的主要内容
二、物流学科体系的框架
三、物流学科的基本属性
第四节 物流的分类和行业组成
一、物流的分类
二、现代物流业的行业组成
三、现代物流发展的重大意义
案例

第二章 运输
**节 运输概述
一、运输的概念
二、运输的地位和作用
三、运输的原理及功能
四、按照运输的分类
第二节 运输方式
一、铁路运输
二、公路运输
三、水路运输管理
四、航空运输
五、管道运输
第三节 运输合理化
一、不合理运输的表现
二、运输合理化途径
三、合理化运输的影响因素
第四节 运输技术
一、集装箱运输
二、地下物流
三、高速铁路运输
四、浮动公路运输
五、大陆桥运输
案例

第三章 储存保管
**节 储存保管概述
一、储存保管的概念
二、储存保管的作用
三、库存量的控制
第二节 仓库与物流中心
一、仓库的概念及分类
二、仓库的主要作业
三、仓库设计原理
四、物流中心的概念及分类
第三节 储存保管合理化
一、储存保管合理化的标志
二、储存保管合理化的实施要点
第四节 储存保管技术
一、自动化仓库技术
二、货架储存技术
三、堆码苫垫技术
四、盘点技术
五、温湿度控制技术
案例

第四章 包装
**节 包装概述
一、包装的概念
二、包装的地位与功能
三、包装的分类
四、包装材料
第二节 包装技术与包装标识
一、包装技术
二、包装标志
三、包装合理化
四、塑料包装容器制品的知识
阅读资料
案例

第五章 装卸搬运
**节 装卸搬运概述
一、装卸搬运的概念
二、装卸搬运的作用
三、装卸搬运的特点
四、装卸搬运的方式
第二节 装卸搬运技术
一、起重技术
二、装卸搬运车辆
三、连续输送技术
四、散装装卸技术
第三节 装卸搬运合理化
一、装卸搬运合理化措施
二、装卸搬运设备的投资分析
案例

第六章 流通加工
**节 流通加工概述
一、流通加工的概念
二、流通加工与一般生产加工的区别
三、流通加工的地位和作用
四、流通加工方式
第二节 流通加工技术
一、生产资料的流通加工
二、消费资料的流通加工
三、食品加工
第三节 流通加工合理化
一、不合理流通加工的几种主要形式
二、流通加工合理化的主要措施
三、流通加工的投资管理
案例

第七章 物流信息
**节 物流信息概述
一、物流信息概念
二、物流信息功能
三、物流信息的特征
第二节 物流信息技术
一、自动识别系统
二、EOS
三、EDI
四、POS
五、GIS
六、GPS
案例

第八章 配送
**节 配送的概念及类型
一、配送的概念
二、配送的特点
三、配送的类型
四、配送作用
第二节 配送的作业程序
一、配送的基本环节
二、配送的工艺流程
第三节 配送中心概述
一、配送中心的概念
二、配送中心功能
三、配送中心的内部结构
案例

第九章 第三方物流
**节 第三方物流概述
一、第三方物流的概念
二、第三方物流的特征
三、第三方物流的作用
第二节 第三方物流的运作模式
一、第三方物流的典型运作模式
二、第三方物流企业的合作经营方式
第三节 物流外包
一、物流外包决策
二、物流外包运作
第四节 第四方物流
一、第四方物流的定义
二、第四方物流的特征
三、第四方物流的运营方式
案例

第十章 国际物流
**节 国际物流概述
一、国际物流的含义
二、国际物流与贸易术语
第二节 国际海洋运输

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