职业教育应用型人才培养培训创新教材设计基础 本书特色

本书从平面构成、色彩构成和立体构成三大构成入手，系统介绍三大构成的知识结构，利用丰富的照片和插图进行分析，结合案例实践和拓展设计，把三大构成的知识融入到实际设计当中，把构成知识、设计思维训练与材料应用相结合，增强学生对不同材质、工具、表现技法的运用，进一步加深学生对三大构成的理解，使设计创意实体化。 本书具有较强的实用性和可操作性，易于操作和学习，可为以后的设计学习打下良好的基础，适合职业院校学生以及对设计基础感兴趣的人员使用。

职业教育应用型人才培养培训创新教材设计基础 内容简介

本书从平面构成、色彩构成和立体构成三大构成入手，系统介绍三大构成的知识结构，利用丰富的照片和插图进行分析，结合案例实践和拓展设计，把三大构成的知识融入到实际设计当中，把构成知识、设计思维训练与材料应用相结合，增强学生对不同材质、工具、表现技法的运用，进一步加深学生对三大构成的理解，使设计创意实体化。 本书具有较强的实用性和可操作性，易于操作和学习，可为以后的设计学习打下良好的基础，适合职业院校学生以及对设计基础感兴趣的人员使用。

职业教育应用型人才培养培训创新教材设计基础 目录

第1章 平面构成 1.1 从零理解点、线、面 1.1.1 点 1.1.2 线的延续 1.1.3 面的展开 1.1.4 案例实践：点、线、面创意表现 1.2 从图形开始欣赏构成的美 1.2.1 对称 1.2.2 均衡 1.2.3 重复 1.2.4 渐变 1.2.5 近似 1.2.6 变异 1.2.7 密集 1.2.8 放射 1.2.9 案例实践：手机壳的设计与制作 第2章 色彩构成 2.1 色彩的魔力 2.1.1 认识光与色的关系 2.1.2 物体的颜色 2.1.3 色彩的分类 2.1.4 色彩的三要素 2.1.5 色彩的混合 2.1.6 案例实践：色相环、明度推移、纯度推移 2.2 色彩视觉 2.2.1 色彩对比 2.2.2 色相对比 2.2.3 明度对比 2.2.4 纯度对比 2.2.5 面积对比 2.2.6 冷暖对比 2.2.7 案例实践：打造个性面具 2.3 色彩调和 2.3.1 同一调和 2.3.2 类似调和 2.3.3 秩序调和 2.3.4 面积调和 2.3.5 案例实践：家居产品设计应用之抱枕设计 第3章 立体构成 3.1 点、线、面、体的形态 3.1.1 点、线、面、体的形态元素 3.1.2 三维空间中点、线、面的形态 3.1.3 案例实践：轻黏土卡通手办——“捣蛋猪” 3.2 从二维到三维的延展 3.2.1 二点五维构成 3.2.2 半立体构成在三维形态的运用 3.2.3 案例实践：立体纸质装饰画-一《小鲤鱼历险记》 3.3 材质加工与应用 3.3.1 不同类型的材质 3.3.2 材质的运用 3.3.3 案例实践1：综合材料装饰画——《浪漫雨后》 3.3.4 案例实践2：手办制作——“麦兜”卡通角色 第4章 拓展设计 4.1 综合实例1：手包设计——口金包制作 4.2 综合实例2：3D打印——游戏手办模型“独行侠” 参考文献

职业教育应用型人才培养培训创新教材设计基础 作者简介

陈健，男，37岁，2002年毕业于华南师范大学美术学院，文学学士学位。2002年年毕业至今在广东顺德梁銶琚职业技术学校美术设计与制作专业任教至今。广告设计高级技师。从教多年专注于设计教学工作，对设计基础、创意开发、材质运用、设计表现以及把设计融入实物制作有自己理念和多年实践。曾连续多年年辅导学生参加中高职对口升学自主招生考试，成绩突出。

教材 职业技术培训教材

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