教育知识与能力 内容简介

本书的编写紧扣国家考试大纲，通过应考点睛、知识精讲、真题再现、知识回顾与模拟训练等栏目予以呈现，讲练结合，寓思于学，提高了复习的针对性、有效性，是考生复习备考的很好帮手。

教育知识与能力 目录

把握趋势，从容应对（代前言）

教育知识与能力（中学）考试大纲

模块一 教育基础知识和基本原理

应考点睛

章 中外著名教育家的代表作及主要教育思想

节 中国教育家的代表作及主要教育思想

第二节 西方教育家的代表作及主要教育思想

本章知识回顾与模拟训练

第二章 教育与教育学

节 教育的含义

第二节 教育的起源、基本形态

第三节 教育的历史发展脉络

第四节 教育学的产生与发展

本章知识回顾与模拟训练

第三章 教育与社会发展

节 教育与人口

第二节 教育与生产力

第三节 教育与社会政治经济制度

第四节 教育与文化

本章知识回顾与模拟训练

第四章 教育与人的发展

节 影响人身心发展的主要因素

第二节 教育的个体发展功能

本章知识回顾与模拟训练

第五章 学校教育制度

节 我国现代学制的沿革

第二节 义务教育概述

第三节 现代学制的发展趋势

本章知识回顾与模拟训练

第六章 教育目的

节 教育目的概述

第二节 我国的教育目的及其实现

第三节 全面发展的教育思想

本章知识回顾与模拟训练

第七章 教育研究的基本方法

节 观察法

第二节 调查法

第三节 历史法

第四节 实验法

第五节 行动研究法

本章知识回顾与模拟训练

模块二 中学课程理论

应考点睛

第八章 课程与课程理论

节 课程的含义

第二节 影响课程开发的主要因素

第三节 课程理论流派

本章知识回顾与模拟训练

第九章 课程的组织

节 课程类型

第二节 课程目标

第三节 课程内容

第四节 课程评价

本章知识回顾与模拟训练

第十章 我国基础教育课程改革

节 我国基础教育课程改革的理念

第二节 我国基础教育课程改革的目标

第三节 我国基础教育课程改革的实施现状

本章知识回顾与模拟训练

模块三 中学教学理论

应考点睛

第十一章 教学与教学过程

节 教学的本质

第二节 教学过程的规律

本章知识回顾与模拟训练

第十二章 中学教学工作

节 教学工作的基本环节

第二节 教学原则

第三节 常用教学方法

第四节 教学组织形式

本章知识回顾与模拟训练

第十三章 我国当前教学改革的主要观点与趋势

节 我国当前教学改革的主要观点

第二节 我国当前教学改革的趋势

本童知识回顾与模拟训练

模块四 中学生学习心理

应考点睛

第十四章 中学生的认知过程

节 感觉与知觉

第二节 注 意

第三节 记 忆

第四节 思 维

本章知识回顾与模拟训练

第十五章 学习理论

节 行为主义学习理论

第二节 认知主义学习理论

第三节 人本主义学习理论

第四节 社会学习理论

第五节 建构主义学习理论

本章知识回顾与模拟训练

第十六章 学习动机

节 学习动机概述

第二节 学习动机理论

第三节 学习动机的培养

第四节 学习动机的激发

本章知识回顾与模拟训练

第十七章 学习策略

节 学习策略概述

第二节 认知策略

第三节 元认知策略

第四节 资源管理策略

本章知识回顾与模拟训练

第十八章 学习迁移

节 学习迁移概述

第二节 学习迁移的基本理论

第三节 学习迁移与教学

本章知识回顾与模拟训练

模块五 中学生发展心理

应考点睛

第十九章 中学生的认知发展

节 认知发展理论

第二节 中学生认知发展的特点与规律

本章知识回顾与模拟训练

第二十章 中学生的情绪和个性发展

节 人格与社会性发展理论

第二节 中学生的情绪

第三节 中学生的人格

本章知识回顾与模拟训练

第二十一章 中学生的生理发展

节 中学生生理发展的特点

第二节 中学生的性心理与指导

本章知识回顾与模拟训练

模块六 中学生心理辅导

应考点睛

第二十二章 中学生常见的心理健康问题与辅导

节 心理健康的含义与标准

第二节 中学生易产生的心理健康问题

第三节 中学生心理辅导的主要方法

本章知识回顾与模拟训练

模块七 中学德育

应考点睛

第二十三章 中学生的品德发展

节 品德及其结构

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