会计信息系统 本书特色

本书从广义会计和财务核算与管理的视角出发，介绍了会计信息系统的基本知识，内容包括：会计信息系统分析与设计方法；会计循环与总账系统；会计流程再造——构建财务业务一体化流程；销售与收款循环的核算与管理；采购到付款循环的核算与管理；会计信息系统的建设等。

会计信息系统 节选

nbsp; 前  言
    财政部2006年2月15日正式发布了新的《企业会计准则)，定
于2007年1月1日起实施。新会计准则的实施适应了市场经济条
件下对会计信息需求多元化的需要，适应了经济全球化下会计准则
国际趋同的世界潮流。新会计准则的实施对于会计领域落实科学
发展观，推进和谐社会建设有着重要的意义。为了充分反映我国新
颁布实施的会计准则的实质内容，适应“十一五”期间我国对会计
学、财务管理专业人才的需求，贯彻教育部关于提高高等教育教学
质量的精神，引导和规范高等学校会计学、财务管理专业本科教
学，培养合格人才，教育部高等学校工商管理类学科专业教学指
导委员会组织编写了高等学校会计学、财务管理专业核心课程教
材，已列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材，由高等教育
出版社出版。
    2005年1 1月，教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委
员会在北京召开了会计学、财务管理专业核心课程“十一五”国家级
规划教材建设会议，委员们分本科会计学专业、本科财务管理专业和
非会计学、财务管理专业三个角度，按照各培养目标对核心课程的要
求就教材建设进行了讨论。在确定教材规划的基础上。推荐了会计
学、财务管理专业以及非会计学、财务管理专业教材的编写单位和主
编人选，通过教育部“十一五”国家级规划教材的申报并经教育部批
准，*终确定了入选教材和入选主编。
    2006年8月在北京高等教育出版社召开了教育部会计学、财务
管理专业“十一五”国家级规划教材编写会，就该套教材的编写意义、
编写原则、编写要求、各教材的编写大纲进行了充分讨论，达成如下
共识：(1】会计学、财务管理专业“十一五”国家级规划教材是教育部
高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会组编的唯一一套国
家级规划教材，应精心组织编写，保证质量。(2)该套教材应依据我
国新颁布的会计准则编写，全套教材要整体考虑，相互衔接；应在形
式、结构、内容三方面体现创新。避免与同类教材简单重复。(3)要
处理好会计学、财务管理、金融学三个专业课程设置的关系，本科教
材与研究生教材之间的关系，各相关教材之间内容分工的关系，创
新和继承的关系。课堂教学和学生学习的关系，注重教材的实用性
和教学效果。(4)除主教材外。还配套学习指导(学生用)和教学课件
(教师用)。

   **节销售与收款核算与管理
不同企业的销售与收款流程基本相似：销售员获取客户需求，针对客户进行报
价，洽谈妥当后与客户以订单或合同形
式达成协议，根据协议为客户提供产
品；确认由于销售活动形成的债权，并
根据协议要求收取货款。销售与收款
的主要步骤为：销售报价；签署订单；
开具发票；发出货物；确认收入与应收
账款；确认销售成本；收回货款。如图
5—1所示。
    销售收入是一个企业的主要收入
来源，销售收款是一个企业日常营运资
金的主要来源，销售与收款管理对于企
业而言举足轻重。因此，分析手工销售
与收款的流程，寻找IT环境下的优化
方案，加强销售与收款管理至关重要。
  一、销售与收款业务流程分析
  (一)销售与收款涉及的部门
  销售与收款在上述七个主要步骤中一般将涉及以下几个部门：
  ·销售部门
  ·仓储部门
  ·财务部门
  ·客户(外部部门)
  以上三个部门及客户共同完成每笔销售业务流程，环环相扣，缺一不可。
  (二)基本流程描述
  企业经营活动过程中，具有多种销售模式，如先开发票后发货、先发货后开发票、
分期收款、委托代销等。不同销售模式在业务流程上基本相同，但是又各有其特点。
本章主要介绍先开发票后发货的业务处理流程。
    本章从销售与收款业务流程的相似点出发，对不同企业所共有的基本流程进行
分析，基本流程如图5—2所示。
    在图5—2中：
    (1)销售报价。销售业务员找到销售机会后，将根据商品价格政策给客户提供
销售报价。
    (2)接受客户订单。双方进行协商，达成共识后签定销售订单。如果客户不在
已有客户名单内，需要考虑将客户信息添加至客户名单中。企业根据销售订单安排
生产。
 

 1/2    1 2 下一页 尾页

管理 会计 会计理论

在线阅读