成长期销售系统训练
成长期销售系统训练作者:秦毅 开 本:NULL 书号ISBN:9787301178294 定价:32.0 出版时间:2010-10-01 出版社:北京大学出版社 |
成长期销售系统训练 本书特色
《成长期销售系统训练》:成长期是指,一个销售人员签订**笔满意的订单之后一到两年的时间。成长期是一个销售人员成长*快的时期,也是其能力定型的时期。销售人员应该接受更有针对性的训练,才能从合格走向优秀。全程全能的实效培训,为每个阶段的销售人员量身订做的成长方案。错过快速成长的*佳时期,只能从人才沦为庸才。销售人员四阶全程培训严格遵守“*佳教育期”的原则,将销售人员从入职到成熟的整个培训过程分成四个阶段——入门期、生存期、成长期和成熟期。在不同时期,只提供给销售人员能掌握、会应用的知识和技能,避免过早或过晚的培训干扰销售人员的学习效果。该体系来自对近百家企业销售人员的研究分析,涵盖优秀销售人员必须掌握的36项核心训练的内容和步骤。
成长期销售系统训练 内容简介
经过了生存期的磨炼,销售人员终于在公司斩获了**个订单。从那一刻开始,直到未来两年左右的时间,称为销售人员的成长期。
普遍来讲,成长期是一个销售人员在一家公司的黄金阶段,能力成长*快,进取心*强,对新鲜事物的兴趣和接受程度*高,因而往往会成为销售队伍中的骨干。
但管理者如果认为此阶段业务队伍不需要培训,任其发展也会达到快速成长的目的,那可就大错特错了!此阶段的销售人员也有各种各样的毛病,如不及时改正,这些毛病可能是致命的。
针对成长期销售人员的特点,本书重点剖析了如何分析客户的决策过程,如何与客户建立良好的私人关系,以及销售管理者如何应对此阶段销售人员容易出现的自满情绪。如何掌握在岗辅导技巧等问题。为业务队伍整体走向成熟打下基础。
成长期销售系统训练 目录
阅前总自检前言
引子 尼莫的故事之在磨炼中成长
**章 成长期销售人员的培训要点
一、成长期销售人员的常见问题
二、成长期的培训要点
第二章 知识的学习与记忆
一、销售人员知识学习的重点
二、知识的记忆与理解
三、知识学习的关键步骤
第三章 技能的掌握与应用
一、技能学习的过程
二、技能学习的实例——让步对等的谈判技巧
第四章 客户决策中的梅花分配
一、何为梅花分配
成长期销售系统训练 节选
针对成长期销售人员的特点,《成长期销售系统训练》重点剖析了如何分析客户的决策过程,如何与客户建立良好的私人关系,以及销售管理者如何应对此阶段销售人员容易出现的自满情绪,如何掌握在岗辅导技巧等问题,为业务队伍整体走向成熟打下基础。经过了生存期的磨炼,销售人员终于在公司斩获了**个订单。从那一刻开始,直到未来两年左右的时间,称为销售人员的成长期。普遍来讲,成长期是一个销售人员在一家公司的黄金阶段,能力成长*快,进取心*强,对新鲜事物的兴趣和接受程度*高,因而往往会成为销售队伍中的骨干。但管理者如果认为此阶段业务队伍不需要培训,任其发展也会达到快速成长的目的,那可就大错特错了!此阶段的销售人员也有各种各样的毛病,如不及时改正,这些毛病可能是致命的。
成长期销售系统训练 相关资料
插图:语义记忆则不同,它跟某个具体的场景一般没有什么关系,比如电话号码、客户姓名、产品规格、数学公式等,这些记忆大多都与语言、符号等关系密切,而与具体的场景无关,因此这些记忆的提取也摆脱了对特定场景的依赖。按记忆的时间分类:瞬时、短时和长时记忆瞬时记忆只能保持半秒钟左右,比如开车时一闪而过的车牌,如果几秒钟内有人问及车牌号码,你是能够回答出来的,但过后,你脑中就是一片模糊了。对方在电话里告诉你一个电话号码,你必须马上挂断电话并赶紧拨打这个电话号码,否则就会遗忘,这个记忆的时间,大约是5秒到1分钟,而此种类型的记忆就属于短时记忆。在经过头脑的深刻加工,或给人以深刻的情感体验之后,相关记忆便不再受时间约束,可以维持较长时间甚至是一生的记忆,就属于长时记忆了。一按意识的参与程度分类:内隐记忆和外显记忆“请写下我公司新出品的KB180系列的三大卖点”、“请描述目前公司规定的特价审批中的三个关键步骤”、“请在登记表中填上您的姓名、手机和身份证号码”,当某人面临以上任务时,肯定会开始回忆相关信息,而这些信息均属于外显记忆。心理学对外显记忆的定义是:能通过语言对信息进行较为准确的描述,一般都经过了大脑对该信息比较深入的加工,如比较、推理、解析、归类等。外显记忆不受环境和事件的限制,可以随时从头脑中提取。
管理 市场/营销 销售
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |