做一个专业的公关人员
做一个专业的公关人员作者:刘义才 开 本:16开 书号ISBN:9787563940585 定价:28.0 出版时间:2014-10-01 出版社:北京工业大学出版社 |
做一个专业的公关人员 本书特色
现代公共关系都有着明确的公关目标。公关目标一般分为总体目标和单项目标,总体目标在于通过有计划的公关活动,建立起组织与公众之间的良好关系状态,增强组织的竞争力,以求得自身的长期发展,这实际上也是任何一个组织的公共关系所要达到的终极目标。单项目标是指组织所开展的某项具体公关活动或从事的具有公关目的的具体工作所要达到的具体目标。单向目标受总体目标的制约,而总体目标则以单项目标的实现为基础。对不同公关目标特殊性的准确把握,于卓有成效地开展公关工作是至关重要的。 在一些外行的人看来,公共关系工作对人的要求就是“俊男靓女”加“口若悬河”,这其实是对公共关系工作的极大误解。公共关系工作是一项专业性很强的工作,对其从业人员也有特殊的要求。俊男靓女固然好,口若悬河亦所求,综合素质若不佳,两者齐备也枉然。 公关人员的十大成功因素大都与公关人员的工作能力相关,由此可以看出,较强的综合能力对公关人员十分重要。 本书介绍了公关的内涵、特征、职能、原则、传播、程序等基本概念和原理,以及公关专题活动、公关语言艺术、公关礼仪、公关人员素质要求等公关理论和公关技巧,本书注重将公共关系学中涉及的传播学、市场营销学、管理学、心理学、社会学、语言学等一系列学科融会贯通,更好地体现完整的知识体系,系统地介绍了公共关系的相关理论和实践艺术,充分吸收了本学科*新研究成果,并突出公共关系中的重要内容和新内容。
做一个专业的公关人员 内容简介
公关人员不可或缺的工作指南 理论与实际相结合,直击公关关系命脉。 公共关系学是一门研究组织与公众之间相互传播与沟通的行为、规律和方法的科学。它是传播学、管理学、社会学、心理学等多门学科相互交叉、融合而产生的一门综合性、应用性的新兴学科。 本书*大的特点,就是注重实务的可操作性,力求选材合理、内容丰富、结构严谨、叙述深入浅出,可作为公关人员、策划人员、营销人员和管理人员的参考性读物,希望本书能成为读者的良师益友。 ★★★★★*新同类系列图书推荐: 做一个专业的理财规划师 做一个专业的投资人 做一个专业的公关人员 做一个专业的经理人
做一个专业的公关人员 目录
**章 公共关系的概念和特征
公共关系的定义
公共关系的基本含义
公共关系工作的任务和内容
公共关系的特征
公共关系活动的三大原则
第二章 公共关系的职能
收集信息
咨询建议
沟通协调
塑造形象
教育引导
第三章 公共关系的传播
传播的含义和特点
传播的类型及原则
人际传播
大众传播
第四章 公共关系的工作程序
公共关系调查
公共关系策划
公共关系方案实施
公共关系效果评估
第五章 公共关系的专题活动
参观活动
宴请活动
典礼与仪式
剪彩仪式
签字仪式
记者招待会
赞助活动
第六章 公关人员素质要求
职业道德准则
公关意识
知识结构
创新能力
组织协调能力
应变能力
自信心修炼
第七章 公关人员形象塑造
使自己看上去像个人物
成功者的形象是可以塑造的
留给人们好的**印象
站有站相,坐有坐相
举止优雅,富有人情味
身体语言的号召力
用你的笑容感染对方
第八章 公共关系礼仪
礼仪的概念和特征
礼仪的原则
个人仪容仪表礼仪规范
接待客人的礼节
商务电话的礼仪规范
商务谈判中的礼仪
涉外礼仪
第九章 公共关系危机处理
危机的概念和特征
危机处理应遵循的原则
危机处理的步骤
危机公关不是“遮丑”
危机公关,将坏事变成好事
第十章 公共关系语言艺术
公关语言运用的基本原则
公关语言要得体
有效公关语言的四个层次
公关语言艺术的主要方法
公关常用语言技巧
公关体态语运用
跨文化公关语言策略
做一个专业的公关人员 相关资料
作为一名专业的公关从业人员,首先应具备合理的知识结构和专业技能,其次应有较强的综合能力,最后还必须有良好的心理素质和道德素质。
——刘义才
读者试读评论
1.书的质量很好,包装和印刷都很好!纸质也不错,很细腻,内容还没来得及看!
管理 市场/营销 公共关系(PR)
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |