1、设备、设施类资源 189
2、文本材料资源 190
四、培训课程的阶段性评价与修订 190
第八章 课程培训效果评估 191
一、培训效果评估概述 191
二、反应层评估 200
三、学习层评估 206
四、行为层评估 208
五、结果层评估 210
第九章 重构职业培训课程的理念认知 211
一、从两个关键词说起：“想法”与“做法” 211
二、认清“培训课程” 213
三、了解并把握学科性课程与培训课程的差异 214
四、把握培训课程设计与开发的基本原则和思路 217
后记：写在后面的几句话 221

构建最有价值的课程内容-TTT培训师精进三部曲-下 作者简介

廖信琳，TTT职业培训师。曾先后在广东某省级新闻单位、哈慈集团、吉通通信、香港CASERO建材有限公司、香港天惠企业管理顾问(国际)控股有限公司等大型机构工作，历任营销、培训、行政管理等高级职务。16年从业经验，已先后为近百家企业做过员工在职训练和管理咨询。

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