“训战一体化”后备管理干部培训模式 本书特色

　　近年来,企业的培训工作发生着剧烈而深刻的变化,很多企业因为战略转型及业务发展对人才的需要，正在把培训从传统的课程管理向组织分析和员工绩效改进扩展，提升对培训工作在战略支撑中的地位，对培训在提升绩效和发展人才方面提出了更高的要求。
本书介绍了培训应如何与工作相结合，将问题情境植入培训，使得企业对培训工作从原来关注输入点，如关注课程、学时等，转化为关注输出点，关注个人、团队和组织等不同层面的绩效，进而建立战略目标、岗位绩效、能力素质与培训学习之间的联系，并且将学习资源和培训成效逐层映射到能力素质、岗位绩效和企业战略目标上去。结合省级电力公司对“训战一体化”模式运作在青干班的实践案例分析，进一步验证了该模式的实际效果。此书将该成果进行社会化的推广与传播，有借鉴价值和社会意义。
本书不局限于以理论为主导的学术研究，从管理干部实践的角度切入，提供有效的解决方式，丰富了人力资源管理的理论研究和实践探索。

“训战一体化”后备管理干部培训模式 内容简介

本书介绍了培训应如何与工作相结合, 将问题情境植入培训, 使得企业对培训工作从原来关注输入点, 如关注课程、学时等, 转化为关注输出点, 关注个人、团队和组织等不同层面的绩效, 进而建立战略目标、岗位绩效、能力素质与培训学习之间的联系, 并且将学习资源和培训成效逐层映射到能力素质、岗位绩效和企业战略目标上去。

“训战一体化”后备管理干部培训模式 目录

前言
**章 　企业培训发展的挑战与机遇
**节　企业创新转型对培训的全新要求
第二节　培训直接影响绩效的时代大势
第二章 　企业转型后对后备管理干部的要求
**节　后备管理干部的能力现状
第二节　后备管理干部的成长模式
第三节　后备管理干部的能力模型
一、做政治修养的示范者
二、做睿智的思考者
三、做团队的凝聚者
四、做高效的执行者02
后备管理干部培训模式
第三章 　后备管理干部的评价方式——情境化测评，发现优势与不足
**节　什么是情境化测评
一、目前主流的人才测评方式简介
二、情境化测评的概念
三、情境化测评的特点
四、情境化测评的应用
五、情境化测评的利弊与改进
第二节　情境化测评在干部培养中的应用
一、对公司培训规划的指导意义
二、对员工能力提升的指导意义
第四章 　“训战一体化”培训模式在企业中的运用
**节　跨国企业在“训战一体化”上的典型案例
一、IBM：企业领导力后备军计划
二、欧莱雅：在线职业之旅
第二节　国内民营企业在“训战一体化”上的典型案例
一、华为：重装旅
二、京东：互联网思维下的培训
三、万达：万达学院
第三节　国有企业在“训战一体化”上的应用先例
一、华润：行动学习法
二、中粮：领导力模型及团队学习
三、海尔：“倒三角”组织结构
第五章 　后备管理干部新型培训模式“训战一体化”的设计
**节　“训战一体化”的前提条件：不同发展层次上的模拟场景开发
第二节　规则化与场景化：对德雷佛斯技能获取模型的延伸思考
一、德雷佛斯技能获取模型
二、德雷佛斯技能获取模型的延展思考
第三节　作业型- 关键任务- 学习路径图
一、作业型工作
二、学习路径图
第四节　谋略型- 关键事件- 能力素质模型
一、知识型员工的出现
二、谋略型工作
三、关键事件
四、能力素质模型
第五节　提出一个好问题：问题的搜集、澄清与归类
一、问题的搜集
二、问题的澄清与归类
第六节　问题树搭建：职责内问题与跨领域问题
一、前期阶段
二、中期阶段
三、后期阶段
第六章 　后备管理干部新型培训模式“训战一体化”的运作模式
**节　“训战一体化”开展形式之一：互帮互助式教学
一、“学员教学员：百年管理史”简介
二、能量集市：互帮型问题研讨
三、学员大讲堂
第二节　“训战一体化”开展形式之二：真实案例式练习
一、综合案例分析推演
二、标杆行为演示练习004
三、情景剧设计
第三节　“训战一体化”开展形式之三：自我提升式引导
一、拆书帮
二、解影工场
三、移动微课堂
第四节　“训战一体化”开展形式之四：训战结合式课题
一、团队行动学习
二、个人行动学习
第七章 　河南省电力公司2016 青年干部培训班对“训战一体化”的实践
**节　开班背景

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