校长职级制改革的政策与实践-广东省中山市的探索 本书特色

　　《校长职级制改革的政策与实践：广东省中山市的探索》全面描述了中山市深化校长管理制度改革，完善校长职级制的基本经验和具体做法。这《校长职级制改革的政策与实践：广东省中山市的探索》不是纯粹的理论构想，而是实实在在的改革政策与实践的系统梳理，是校长专业化和校长管理制度理论的实际应用，是理论与实践的有机结合。

校长职级制改革的政策与实践-广东省中山市的探索 内容简介

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确要求“推行校长职级制”，教育部把上海市和广东省中山市作为校长职级制改革的试验区。刘传沛、褚宏启编著的《校长职级制改革的政策与实践：广东省中山市的探索》是中山市试验成果的总结。　　校长职级制改革是综合性的校长人事管理制度改革，涉及校长任职资格、职级设定、职级评定与晋升、校长薪酬、校长培训等方面。《校长职级制改革的政策与实践：广东省中山市的探索》首先从国家宏观层面对我国校长职级制改革的背景、意义、进展进行了论述，然后重点论述中山市校长职级制改革的政策与策略，主要内容包括中山市校长任职资格制度、校长评价制度、职级评定与晋升制度、校长职级津贴制度、校长培训制度等方面的创新与改革。这些制度创新是中山市教育局与北京师范大学研究团队历经六年的研究成果，《校长职级制改革的政策与实践：广东省中山市的探索》对于各级教育行政部门推进本区域校长职级制改革具有重要借鉴价值，对于校长专业化研究和校长人事制度改革研究具有启发意义。

校长职级制改革的政策与实践-广东省中山市的探索 目录

**章 我国校长职级制改革的背景与进展
**节 校长管理制度的性质与现状
第二节 校长职级制的性质与内容
第三节 我国校长职级制改革的进程

第二章 中山市校长职级制改革之路
**节 校长职级制改革的背景与目标
第二节 校长职级制改革的进程
第三节 校长职级制改革的基本内容与主要经验

第三章 校长职级设定与职级津贴
**节 校长职级设定
第二节 校长职级调整
第三节 校长职级薪酬

第四章 校长职级评定与年度考核
**节 校长评价及其指标体系的构建
第二节 校长职级评定指标的内容
第三节 校长职级评定的程序、方法与工具
第四节 校长年度考核

第五章 校长任职资格与校长聘任
**节 校长任职资格
第二节 校长的选拔与聘任
第三节 校长交流

第六章 校长培训
**节 校长培训的目标与内容
第二节 校长培训的模式
第三节 校长培训的保障

附录 中山市校长对校长职级制改革的评价
中山市校长职级制改革媒体报道
中山市校长职级制改革文件
中山市校长职级制改革大事记
后记

校长职级制改革的政策与实践-广东省中山市的探索 作者简介

　　褚宏启，1967年生于山东。1994年于北京师范大学获得教育学博士学位并留校任教，2000年破格晋升为教授。2004年入选教育部首批“新世纪优秀人才支持计划”，2006年获国务院政府特殊津贴。先后担任北京师范大学教育管理学院院长、教育部小学校长培训中心主任、北京师范大学教育学部党委书记、北京市教育科学研究院副院长等职务。主要研究领域为教育发展战略、教育政策与法律、教育管理等。代表性著作主要有《走向校长专业化》《教育现代化的路径》《外国教育现代化进程研究》《教育政策学》等。　　　　刘传沛，1955年出生，现任中山市政协副主席，曾任中山市教育局党委书记、局长，中山职业技术学校党委书记，中山市人民政府教育督导室主任。先后获得广东省教育管理科学“吴汉良奖”一等奖、全国语言文字工作先进个人、南粤优秀教育工作者等荣誉。主编著作主要有《中山市校长职级制改革探索》《校长管理智慧》《修身导行——亲子修身读本》等。

管理 一般管理学

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