成为教练型培训师:企业培训师的升级成长之路 本书特色

基于客户需求，作者整合了16年培训和10年教练经验，研发出教练型培训的方法，帮助企业大学或培训部门培训自己的内训师，使他们的工作更有效。本书先从定位开始，再通过教练型培训师的特质、设计教练式教学法两大部分展开论述，*后通过发展部分提供职业发展路径。全书配有故事、隐喻、手绘视觉图、提问、应用等帮助读者学习相关概念和方法。本书内容丰富、简单易操作，并将很多实战案例与练习结合，使培训师能够快速提升。

成为教练型培训师:企业培训师的升级成长之路 内容简介

基于客户需求，作者整合了16年培训和10年教练经验，研发出教练型培训的方法，帮助企业大学或培训部门培训自己的内训师，使他们的工作更有效。本书先从定位开始，再通过教练型培训师的特质、设计教练式教学法两大部分展开论述，很后通过发展部分提供职业发展路径。全书配有故事、隐喻、手绘视觉图、提问、应用等帮助读者学习相关概念和方法。本书内容丰富、简单易操作，并将很多实战案例与练习结合，使培训师能够快速提升。

成为教练型培训师:企业培训师的升级成长之路 目录

引?言
定位：你想成为更有价值的培训师吗
*自我教练：你想成为什么样的培训师/ 2
*你是否经历过培训师发展的三大阶段/ 4
*什么是受学员欢迎的培训/ 9
*什么是学员不想再次参与的培训/ 10
*什么才是有价值的培训/ 11
第1部分?教练型培训师的特质
第1章教练型培训师的简介
*教练与培训有哪些不同/ 18
*教练如何让培训更有价值/ 21
*为什么潜意识的学习更有效/ 21
*教练如何激发学员的潜意识体验/ 24
*教练型培训师的画像/ 26
*你准备好成为教练型培训师了吗/ 28
第2章教练式教学的原则
*状态在先，技巧在后/ 34
*教练型培训师如何看待学员/ 35
*什么状态更能支持学员发生积极转变/ 36
第2部分?设计教练式教学法第3章有效的学习转化之环
*你是怎样传递知识的/ 54
*从学习到转化的过程如何发生/ 55
*教练式教学的学习转化之环的6个步骤/ 58
第4章创造体验是提升学员认知的一大法宝*
让培训引人入胜的体验之旅/ 62
*用故事心电图连接学员感知/ 66
*创造场景隐喻?，扩大学员认知空间/ 75
*3步创造视觉化图形/ 90*游戏化体验活动设计/ 95
*如何用好教学案例/ 100
*像教练一样激发学员的内驱力/ 104
*用教练的结构化提问设计课程体验/ 110
第5章搭建体验到转化的桥梁
*转化认知到行动的教学逻辑/ 122
*你能演示你所教学的内容吗/ 122
*有效练习的递进层次/ 126
*如何做教练式的反馈/ 130
*总结学员的收获并创造深入觉察/ 136
*将学以致用进行到底/ 141
设计有转化力量的课程/ 145
结?语
发展：你已经成为更有价值的培训师了吗
*教练的升级成长路径/ 160
*自我教练：你已经成为更有价值的培训师了吗/ 161
*相关联系信息/ 163
参考文献/ 164

成为教练型培训师:企业培训师的升级成长之路 相关资料

在VUCA时代，组织和个人需要灵活与创新地提高应变能力。传统的单向知识传授不仅会被人工智能所取代，还会使培训师面临挑战。作者通过其切身实践，提出培训教练型培训师的方法，为企业与培训师开创一条相互学习、一起发掘新技能的发展路径。在教练型培训师的辅导下，企业管理者可以调动更多内部人才来共同参与提升业务绩效的工作。 ——张诗君 汇丰银行中国人力资源总监 大象教练根据自己的教练实践和培训实践，形成了教练式教学的系统方法论，将技法与心法融为一体，以肉眼可见的方式促动学员发生改变，这是非常了不起的成就，我相信会让更多的培训师、学员有更大的收获。期盼更多的培训师，能够通过阅读此书充满能量，*终能影响他人做出积极的改变。 ——王志超 中智咨询培训发展中心执行总经理 作为一名兼具理论研究和实战经验的资深教练和讲师，Nick老师在书中分享了多年来自己在教练型培训师研究和实践方面积累的知识与经验。教练型培训师概念的提出，改变了传统的培训师思维，指出 “从认知提升到行为转变的变化可以带来绩效成果的转化”。教练型培训师会成为提升组织学习有效性的重要推手，这对于有志于通过企业训师培养创造更多价值的组织具有很好的借鉴意义。 ——朱蕾 TCL集团TCL大学教务长、专业学院院长 相伟老师一直以来都在如何更加有效地支持学员成长的路上不断探索，他在教练与培训师的思维、状态、工具、方法、流程的融合方面做了特别深入的研究，这本书就是他这么多年实践的心血结晶，是以学员为中心，回归学习本质的一种探索。对于希望真正帮助学员成长的企业培训师而言，都是一份不可多得的宝贵礼物！感谢相伟老师的探索与分享！ ——李之 深圳华星学院教务长、武汉华星光电人力资源总监 这本书是献给正在寻求改变、提升自我的培训业伙伴的礼物，它的价值在于能帮助培训师从流于形式的讲解向启发学员的心智转变，从单向枯燥的讲课向彼此激发转变，也帮助培训师向创建体验式的课堂氛围转型。 ——李云 交通银行信用卡中心培训与发展高级经理

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