小故事大经济 作者：崔卫国，刘学虎　著 开 本：16开 书号ISBN：9787801808257 定价：32.0 出版时间：2008-01-01 出版社：经济日报出版社

小故事大经济 节选

**章 经济学的思维
　　一、选择的学问——比尔·盖茨愿意再回大学吗？
每一门科学都有其作用，经济学是干什么的呢？有一个分粥的故事可以帮我们理解什么是经济学。
有七个和尚共同生活，每个人都是平凡而平等的，虽没什么凶险祸害之心，但不免自私自利。他们本来没什么矛盾，但在吃饭的问题上却渐起纠纷。原来他们的每顿饭就是分食一锅粥，起初由一个和尚专门负责分粥，很快大家就发现这个人为自己分的粥多，给别人分的粥少。于是便换了一个和尚，结果还一样。后来大家不愿一个和尚专门分粥了，改为轮流值日，轮到的人分粥。结果每个人只有一天能吃饱，还有剩余，其余六天都吃不饱。于是大家又改变了轮流分粥的做法，选举出一个大家信得过的和尚来分粥。开始这位品德高尚的和尚还能保持公平，但不久就开始为自己和溜须拍马的人多分，给其他人少分。再后来大家选举产生了一个分粥委员会和一个监督委员会，每次分粥时分粥委员会都要讨论，监督委员会还要检查，有时还争论不休。粥是分公平了，可等到吃粥时早就凉了。*后，他们制定了一条规则：不论谁分粥，领粥时分粥的人*后拿。令人惊奇的是，所有问题都解决了，粥分得又快又公平
　 这是个关于选择的故事，即选择什么办法来进行分配，使大家满意。美国经济学家保罗·萨缪尔森说：“经济学研究人与社会如何作出*终抉择，在使用或者不使用货币的情况下，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源，在现在或将来生产产品，并把产品分配给各个成员以供消费之用。它分析改进资源配置形式可能付出的代价和可能产生的效益。”也就是说，经济学是关于选择的学问。
　 2000年11月2—3日，以浙江省湖州市长兴县教育局长熊金龙为首的长兴县教育考察团访问了美国南加州的罗斯密学区，带回了教育券制的经验。2001年，长兴县教育局在县委县政府和省教育厅的支持下正式实行教育券制度，到目前为止已发放三种教育券：一是扶持民办学校的教育券；二是促进职业技术教育的教育券；三是资助贫困生的教育券。具体办法是：教育局直接将面额为200—800元不等的教育券发放给愿意上民办学校、职业技术学校的学生家长以及贫困学生家长，学生家长自主选择学校并把教育券交给学校，由学校拿上教育券到教育局领取相应的款项。请问：长兴县教育局为什么不直接把相关经费拨付给学校，而是先给学生家长呢？ 长兴县教育局之所以不直接把经费拨付给学校而是先给学生家长，就是为了把接受教育的选择权交给学生家长。我们说经济学是关于选择的学问，它包括选择什么、怎样选择和由谁选择这三方面的内容。长兴县教育局的做法看起来是个教育管理问题，其实它是个经济学问题。过去，教育经费的选择权在教育局手上，它给学校多少钱就是多少钱，这就使得各个学校都是眼睛向上，只盯着教育局要钱；现在，选择权下放到学生及其家长手里了，学校要想得到钱，就只有眼睛向下，盯着学生和家长以及人才市场，就只有好好教学生，根据人才市场需求培养学生的知识和技能。教育券就好比选票，发放教育券就好比在教育领域实行民主制度，制度好，效率才能高。当然，教育局也是有导向的，三种不同的教育券就体现了对民办学校、职业技术学校和贫困学生的倾斜。这样一来，学校、学生及家长、人才市场和教育行政主管部门的关系就理顺了，资源才能得到有效配置。
事实证明，长兴县教育局的做法还是很有效果的。据统计，自实行教育券制度以来，从2001年至2002年底，长兴县累计发放220多万元教育券，直接受益学生5000多人发放教育券所需资金，除了财政投入外，还有“希望工程”、“春蕾计划”资金以及社会、企业捐资等，社会资金也冲着民办教育能享受“国民待遇”而纷纷涌入，仅这两年全县已吸收2.3亿元社会资金投入教育领域。全县职业技术学校招生数从2000年的1403人增加到2002年的3306人。中等职业教育的发展，使长兴初中升高中的比例大幅度上升，2002年达到81.7％。用教育券代替过去的现金，也为扶贫助学建立了一种长效机制。目前，该县九年义务教育阶段没有一个孩子因贫困失学。长兴县下一步还准备把政府在高中段教育经费的投入，平均摊到每个高中生身上，用教育券的形式发给学生，以加快高中段教育的发展。
人们之所以要选择，有时是因为僧多粥少，即所谓稀缺性；有时则是因为东西多了，“眼大肚子小”。
苏理请他的女朋友西餐。“就这个吧！”她用小指头轻轻一点，“全餐”。开胃小菜上来了，她一扫而空；汤上来了，立刻见底；色拉上来了，她一一吞下：主菜的前菜上来了，她慢慢吃，吃了一半；主菜正盘上来了，她已经摸着胸口喘气：“太饱了，吃不下了。”
辛疆也请他的女朋友吃西餐，也是全餐。她每样都吃一点，只挑她喜欢的入口，不仅主菜上来时仍然有胃口，就连*后一道甜点和餐后的美酒，
她也没有放过。临走时还微微一笑：“谢谢！”轻盈地离开人生也像一场盛宴，你如果不想留下遗憾，就应该懂得选择。
法国巴黎大学校长让·布里丹（1300—1358）讲述一头驴子的故事。说是有一头驴子，它非常饿，到处找吃的，终于看到了前面有两堆草。它迅速跑过去，却为难了，因为它不知道应该先吃哪一堆。它犹豫不决，，在两堆草之间徘徊不定，*终因没办法选择而被活活饿死。这头陷入两难困境的驴被后人称之为“布里丹之驴”。
　 选择有时很容易，有时很难，难就难在一种资源可能有多种用途，而不像干草对于驴子来说只有果腹一种选择。由于有多种选择，用于某种用途就得放弃其他用途。机会成本就是因选择行为而产生的成本，也称为选择成本。
　 比尔·盖茨于1973年进入哈佛大学法律系学习。他不喜欢法律，但对计算机十分感兴趣。19岁时他。面临两种选择：是继续学习直至毕业，还是辍学创办软件公司？继续学习会失去创业的*佳时机，而辍学办公司又拿不到多少人向往的哈佛大学毕业文凭。盖茨义无反顾地放弃了学业，创办了自己的软件公司。他终于成功了，1999年《福布斯》杂志评选，比尔·盖茨以净资产850亿美元荣登世界亿万富翁的榜首。1999年3月27日，盖茨应邀回母校哈佛大学参加募捐会，当记者问他是否愿意继续学习以拿到哈佛大学的毕业证时，他向那位记者笑了笑，没有回答。

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