甘肃特色农产品产业化研究-基于产业链管理视角的研究
甘肃特色农产品产业化研究-基于产业链管理视角的研究作者:吕萍 开 本:16开 书号ISBN:9787516140475 定价:58.0 出版时间:2014-02-01 出版社:中国社会科学出版社 |
第三节 制种业的产业链分析
一 制种产业链的构成
二 甘肃制种产业链的结构及问题
第五章 基于产业链管理的特色农产品价格风险因素识别
**节 基于产业链的定西马铃薯价格风险因素识别过程
一 产业链外部价格风险因素识别过程
二 产业链内部价格风险因素识别过程
第二节 基于产业链管理的定西马铃薯价格风险因素
一 宏观经济及政策因素
二 竞争因素
三 需求因素
四 产品质量因素
五 生产经营成本因素
六 原料产品供应能力因素
七 销售方面的因素
八 组织合作因素
第六章 产业链管理对甘肃特色农产品产业发展作用的实证分析
**节 产业链管理对种子质量安全管理效率的影响分析
一 模型框架和假说
二 研究方法与问卷调查分析
三 sem检验及结果
四 结论
第二节 基于产业链管理的制种产业链整合的绩效分析
一 模型框架和假说
二 调查问卷分析
三 sem检验及结果
四 结论
第三节 基于产业链管理的马铃薯价格风险评价
一 评价体系
二 评价方法及模型介绍
三 数据来源
四 实证分析
第四节 产业价值链管理对马铃薯产业价值链增值的驱动效应分析
一 产业价值链管理可以增强企业内部价值活动所体现的核心竞争力
二 产业价值链管理可以使产业链条上各利益主体之间的价值链更加协调
三 产业价值链管理可以加快农业科技的创新
第七章 甘肃不同种类特色农产品产业链管理模式的设计与优化
**节 甘肃特色农产品组织链管理模式的设计
一 市场带动型
二 中介组织带动型
三 龙头企业带动型
第二节 甘肃特色农产品价值链管理模式的设计
一 特色农产品产业价值链的协调性
二 甘肃马铃薯产业价值链协调性分析
三 改善甘肃特色农产品产业价值链协调性的措施
第三节 不同种类特色农产品信息链管理模式的设计
一 甘肃特色农产品产业链中的物流链和信息链分析
二 不同种类特色农产品信息链的管理模式
三 不同种类特色农产品信息链管理模式的运营
第四节 甘肃特色农产品物流链的模式及其优化
一 甘肃农产品的物流链模式
二 甘肃省农产品物流链模式优化
第八章 甘肃省特色农产品产业链的优化与整合
**节 特色农产品价格风险的应对和规避一以定西马铃薯为例
一 做好市场需求预测工作,保证需求信息准确,实现需求稳定增加
二 科学组织安排生产,保证产品供应量及供应结构合理化
三 保证产品质量,坚持以质取胜,走品牌化经营之路
四 合理控制生产经营成本,推动产业整体健康发展
五 多种方式相结合,将产品销售过程中的价格风险降至*低
六 发展马铃薯保险、建立马铃薯价格风险基金
第二节 特色农产品价值链的优化——以定西马铃薯为例
一 经销与加工并重,延伸定西马铃薯产业价值链条,促进价值增值
二 完善产业化服务体系,加强交流与合作,不断优化马铃薯产业价值链
第三节 特色农产品产品链的开发与优化——以甘南生态畜牧业为例
一 不断开发新产品,构建完善的绿色生态畜牧产业链
二 优化生态畜牧产业链,促进草原生态保护和牧区经济良性循环发展
第四节 特色农产品产业链的整合——以制种业为例
一 加快制种产业链上各企业的内部整合,实现企业内部“子核心竞争力”的整合
二 加快培育种子龙头企业,优化制种产业链主体
三 加强制种产业链的协调和整合,实现产业链核心竞争力的整合
第九章 基于产业链管理的甘肃省特色农产品产业化发展对策
**节 甘肃特色农产品产业化发展的总体思路
一 积极贯彻并落实党中央出台的关于发展现代农业的相关政策,促进甘肃特色产业发展
二 大力扶持农业龙头企业,充分发挥其带动作用促进农民增收和地方经济发展
三 加大农业科技的推广,提高特色农业的科技含量,以促进农产品生产效率的提高
四 实施品牌战略,坚持以质取胜,走可持续发展之路
第二节 基于产业链管理的甘肃特色农产品产业化发展的对策
一 甘肃特色农产品产业链的拓展与延伸
经济 各部门经济 农业经济
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |