教育.健康与经济增长-基于武陵山连片特困地区的分析 内容简介

　湖北民族学院民族社会发展学科群应用经济学学科建设项目及国家连片特困地区（武陵山片区）农村贫困问题重点研究基地课题（JDY201505）资助

教育.健康与经济增长-基于武陵山连片特困地区的分析 目录

目　　录

**章　导论

**节　选题背景及研究意义

　　一　选题背景

　　二　研究意义

第二节　国内外相关研究综述

　　一　国外相关研究综述

　　二　国内相关研究综述

　　三　简评

第三节　研究思路、方法与技术路线

　　一　研究思路

　　二　研究方法与技术路线

第四节　可能的创新点与不足

　　一　可能的创新点

　　二　不足

第二章　人力资本与经济增长及贫困：理论阐述

**节　与人力资本有关的经济增长理论

　　一　经济增长的概念

　　二　与人力资本有关的经济增长理论

第二节　以教育和健康为主线的人力资本理论

　　一　人力资本的概念

　　二　人力资本理论的形成与发展

　　三　人力资本理论面临的挑战：重新审视教育的经济作用

第三节　以人力资本为视角的贫困理论

　　一　相关概念界定

　　二　以人力资本为视角的贫困理论发展演进

本章小结

第三章　教育、健康与经济增长：作用机理分析

**节　教育人力资本与健康人力资本的异同性分析

　　一　教育人力资本与健康人力资本的关系

　　二　教育人力资本与健康人力资本的共同特征

　　三　教育人力资本与健康人力资本的差异

第二节　正规教育对经济增长的作用机理

　　一　通过教育的内部效应和外部效应推动经济增长

　　二　教育投资与消费的互动关系引致经济增长

　　三　教育人力资本促进经济结构优化

　　四　教育人力资本可提高劳动生产率

　　五　教育人力资本能够缓解贫困

第三节　在职教育对经济增长的作用机理

　　一　在职教育促进劳动生产率的提高

　　二　在职教育增强员工的管理意识，塑造良好的企业文化

　　三　在职教育增强人力资本存量，缓解贫困

第四节　健康对经济增长的作用机理

　　一　健康人力资本投资可提高经济效益

　　二　健康人力资本有助于脱离贫困

　　三　健康人力资本与经济增长存在互动效应

本章小结

　教育、健康与经济增长

第四章　武陵山片区人力资本现状分析

**节　武陵山片区贫困概况

　　一　武陵山片区范围的界定

　　二　武陵山片区贫困特征

第二节　武陵山片区教育人力资本现状

　　一　武陵山片区教育人力资本形成途径分析

　　二　武陵山片区教育人力资本存量测算

　　三　武陵山片区教育人力资本存量较低的原因分析

第三节　武陵山片区健康人力资本现状分析

　　一　健康人力资本的内涵

　　二　武陵山片区健康人力资本形成途径分析

　　三　武陵山片区健康人力资本存量测算

　　四　武陵山片区健康人力资本存量较低的原因分析

本章小结

　　一　人力资本丰裕系数

　　二　健康人力资本存量测算

第五章　教育与健康对武陵山片区经济增长影响的

实证研究

**节　理论模型梳理与构建

　　一　经济增长模型中的教育变量

　　二　经济增长模型中的健康变量

　　三　嵌入教育和健康的经济增长模型

第二节　研究过程：模型与数据拟合

　　一　教育与武陵山片区的经济增长

　　二　健康与武陵山片区的经济增长

第三节　实证研究结果及分析

　　一　武陵山片区的教育投资对经济增长的贡献 　

　　二　武陵山片区的健康投资对经济增长的贡献

　　三　武陵山片区教育和健康两个因素对经济增长的贡献不能相互替代

本章小结

第六章　政策建议

**节　提高教育人力资本质量的建议

　　一　加大教育投入力度，促进教育投资经费来源多元化

　　二　加速各层次、类型教育的发展，提高人口素质的整体水平

　　三　健全和完善教育体系，促使政府职能的转变

　　四　通过教育将农村人力资本转化为经济增长的动力

第二节　提高健康人力资本质量的建议

　　一　健康人力资本与经济增长的关系层面的建议

　　二　降低死亡率、提升疾病抵抗能力层面的建议

　　三　提高预期寿命层面的建议

本章小结

第七章　结论与展望

**节　结论

第二节　研究展望

参考文献

后　记

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