世界名校教给孩子的24堂素质课 节选

《世界名校教给孩子的24堂人生课》内容简介：在世界上那些常青藤名校中，学生们学会的不仅仅是“科学”或者“文学”，更重要的是“人学”——人生的哲学。一个好的学生，必须具备健全的人格、良好的心态、正确的人生观和价值观。他们培养出来的学生，真正懂得如何去寻找自己的人生意义，如何在大千世界中不迷失自己，懂得如何调节自己与社会相适应，让自己的人生圆满幸福。同时也对他人有益。对于孩子们来说，人生课不是选修课，而是，必修课，将来的人生幸福皆来源于此！

世界名校教给孩子的24堂素质课 相关资料

正如哈佛校长劳伦斯·萨默斯2000年在北大演讲中的一段话：“检验一个大学的研究，最终得看它对真理的贡献。最重要的是要有最优秀的、最富有创造力的思想。如果这个思想是最优秀的、最富有创造力的，它最终一定会找到其重要的应用。”著名的思想家拉尔夫·沃尔多·爱默生，也是哈佛大学塑造的精英之一，他曾在一次联谊会上发表了一篇名为“美国学者”的讲演。在演讲中，爱默生强烈抨击了美国社会中那些“灵魂从属于金钱的‘拜金主义’者”，强调了人的价值。这一演讲曾经轰动一时，在民众中引起了巨大的反响。对于一个思想家来说，爱默生的这一演讲很可能会遭到社会各方人士的指责和抨击，但是，哈佛教育却给予了他强大的精神动力，作为一个在追求真理的环境下成长起来的人，爱默生觉得他有这个义务来说出事实的真相，揭露社会上存在的不良现象，以及人们心中的不良思想。作为哈佛的学子，即使会遭到各方的打击或者不公的待遇，他也要坚持自己的想法和说法。作为一名学者，爱默生认为，他的根本任务就是“自由而勇敢地从事物的表象中揭示真实，以鼓舞人，提高人，引导人”。通过对哈佛“求是崇真”的校园思想的深入认识和解析，并以此指导自己的思维，爱默生终于创立了自己独特的思想，提出了“依靠自我，尊重自我，独立自助，崇尚个性”的观点。

世界名校教给孩子的24堂素质课 作者简介

靳丽霞，女，河南开封人，教育心理学硕士，著名教育专家，现为东方儿童心理及行为研究中心首席顾问，著有多部亲子教育作品《孩子有逆反心理怎么办——父母与孩子的成功沟通方法》《好性格成就孩子一生》《这样鼓励孩子最有效》《家有男孩价值百万》等。

 2/2   首页 上一页 1 2

家庭教育 素质教育

在线阅读