世界名校教给孩子的24堂人生课 节选

《世界名校教给孩子的24堂素质课》内容简介：一位美国的企业领导人说：“你就是让哈佛的新生不上学。做一些别的工作，他也会在工作中获得成功。所以关键不是哈佛教了些什么，而是哈佛选择了一些什么样的人才。”可见，*成功的教育不是应试教育，而是素质教育。那些世界名校选择的学生，绝不是读书的机器，而是综合素质优秀的人才。

世界名校教给孩子的24堂人生课 相关资料

英国某家报纸曾举办过一项有奖征答活动，题目是：“在一个充气不足的热气球上，载着三位关系世界兴亡命运的科学家。第一位是环保专家，他的研究可拯救人类免于因环境污染而面临死亡的厄运。第二位是核子专家，他有能力防止全球性的核子战争，是地球免于遭受灭亡的绝境。第三位是粮食专家，他能在不毛之地，运用专业知识成功培育食物，使几千万人脱离饥荒而亡的命运。此刻，热气球即将坠毁，必须丢出一个人以减轻载重，使其中两人得以存活，请问该丢下哪一位科学家？”问题刊出之后，因为奖金的数额很大，所以前来回答的人很多，在这些信中，每个人竭尽所能，都明确地阐述他们认为必须丢下哪位科学家的见解。最后结果揭晓，巨额奖金的得主是一个小男孩。他的答案是：“将最胖的那位科学家丢出去。”看完这个故事，我一直在思考哪位科学家的作用小就把哪位丢下去，环境？和平？食物？都同样重要，丢下哪一位科学家对世界的损失都同样的巨大。舍谁？留谁？这是一个无法回答的问题，为什么一个孩子能做出正确的回答，他并不是一个神童，即使是智力一般的人也能够想到。让我们深思的是孩子的想象力和创造力哪里去了？我们的教育培养了怎样的人才？

世界名校教给孩子的24堂人生课 作者简介

赵颖，女，教育咨询师、家庭教育研究专家。曾在某省重点中学任教五年，后到美国威斯康星大学麦迪逊分校学习，获得教育心理学博士学位。回国后。专注于教育心理学、儿童成功学、儿童教育学和儿童心理学的研究。通过对自身多年从教经验以及美国家庭教育研究的总结，自己形成了一套独特而实用的家教方法。著有《家长要和孩子一起读的50本书》《世界名校教给孩子的24堂素质课》等作品。

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