能向孩子学习的父母*优秀
　教好孩子不用刻意“管”
　学会开家长会

“慢养”才能育“大器” 节选

《慢养才能育“大器”:如何帮助孩子顺利渡过心理胚胎期》倡导慢养的理念，涉及孩子的启蒙教育、个性形成、习惯培养以及父母与孩子的沟通、父母如何改进教育方法等方方面面，为父母提供了具体的培养方法，并有很多具有代表性的案例做支撑，针对具体案例都有深入的分析，具有很强的思想性和实用性。《慢养才能育“大器”:如何帮助孩子顺利渡过心理胚胎期》会带你进入“慢”的教育-隋境中，让你对孩子的成长有一个更为深刻的认识。如果把孩子的成长放到十年、二十年后去看，那么教育孩子就不致操之过急，就会有一种轻松的心态。现在的很多烦恼，也是可以免去的。孩子的健康成长，快乐成长，应该是我们做父母*看重的事情；而不是看待孩子一时的排名。一时的分数。教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。我们要等待孩子智慧的觉醒、力量的增强、人生信念与价值的确定。在这个过程中，父母要给予孩子温情的理解、诚意的鼓励、恰当的提醒，同时要具备耐心、乐观的重要品质。“慢养”这一教育理念要求我们以从容应对高压态势造成的粗暴冷酷、以沉稳对峙急功近利的肤浅、以智慧瓦解手忙脚乱的自作聪明。我们只有不断地向自我的内心提醒教育的真正目的所在，才可能在周围种种聒噪声之外去寻求教育者应该有的平静、忍耐、诚恳。让我们放慢教育的脚步，慢慢感受教育，学会享受教育的快乐。

“慢养”才能育“大器” 相关资料

第一章好孩子是“磨”出来的——培养孩子切忌急功近利教育慢下来才能浸润心灵教育是心与心的触摸和碰撞，是心灵的深刻交流，只有达到高度的默契，才会产生良好的效果。而这种心灵之间的高度默契不是瞬间爆发的，是在漫长的教育岁月中，在潜移默化之中一点一滴地慢慢浸润、感化而成的。也就是说，教育需要回归到心灵深处，需要慢下来，需要一个持续的过程，这样，才会培养出优秀的好孩子。著名作家冰心小时候所接受的教育就是一种慢教育。父亲谢葆璋非常爱女儿，却从来没有强迫她学什么东西，也没有刻意去教她要成为什么样的人。谢葆璋的教育非常生活化，比如，他经常带着女儿在筑于半山腰屋子的走廊上眺望大海。小冰心的心每次都被辽阔而深邃的大海所感动。冰心后来说：“我和父亲一起看大海，我看父亲，也看大海，我觉得父亲的胸襟就像是大海一样宽阔、坦荡，做人就应该那样。”宽容、坦荡的为人理念就这样潜移默化至童年冰心的心灵之中。看海，本是一件平常的事，但在闲适散漫之中，却对孩子的心灵产生了巨大的影响。这种“漫步自然”的方法正是“慢养”的最好方式之一。让孩子身处大自然的怀抱中，让他们不断地去尝试、去感受，一枝一叶总会勾起他们以往的经历，不管是美好的还是伤心的，哪怕是一点点也能让他的心灵产生悸动。这样的“慢养”并不要求孩子们能够学到多少东西，它注重的是对孩子心灵的触动和启发，是最终的教育质量。教育要慢下来，才能浸润孩子的心灵。教育是一个与孩子接触、交流、沟通的过程，需要父母真正走进孩子的心灵，感受他们的心灵世界。这一切，非慢不可能达到。在教育过程中，只有放慢脚步，才能用心聆听孩子的真实想法。同时，让他们有自己的感悟与发现。同样，只有慢，这种感悟和发现才有可能。孩子的心灵好比自然界的果实，只有经历了充足的阳光和风雨的洗礼，才能真正地成熟，其内在的自然韵味才会芬芳无比。与此类似，“慢养”才能浸润孩子的心灵。而“慢养”是需要时间的，所以，教育不能急功近利。教育要怎样慢下来，才能浸润孩子心灵？方法一：等待孩子成长。现在的父母迫不及待地希望孩子掌握所谓有用的一切知识；不懂得教会孩子思考，而是希望孩子记住所有问题的现成、可靠的答案；不想让孩子去尝试错误、自己体会，而是处处提防孩子的“出轨”。这些做法是不利于慢养的。孩子的成长需要时间，他们的各种能力是慢慢培养出来的。这就是说，父母不要以孩子将来才能达到的能

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