会提问的父母培养聪明的孩子 相关资料

1.告知孩子事物名称的问题“它叫什么？”培养语言能力很重要，但教孩子不能像教初中生英语那样列一个词汇表来教。虽然也可以把物品的名称写在贴纸上贴上去，但也仅限于冰箱、电视这种体积大的物品，而且这不像是教语言能力，更像是记单词。为了培养孩子的语言能力，要在日常生活中让孩子自然地接触更多的词汇，要让他自己去熟悉这些词汇。比如，母亲要有意识地把那些经常听得到但不一定有机会说的词汇引出来。“用碎布做的，用于打包东西的那个叫什么啊？知道那个放哪儿了吗？”问完之后，和孩子一起找找那个物品吧。如果孩子记不起来，就先找出那个物品，再问道：“这个，这个叫什么呢？”如果孩子还是无法回答，母亲可以告诉孩子。如果孩子说出了其他物品的名称，可以把两个物品拿出来比较，并予以矫正，这种方法可以让孩子牢记那个词汇。如果家人总考虑孩子的水平，总是用简单的词汇与孩子沟通，对孩子的语言能力反而是不利的。在与孩子对话时，要尽量使用崭新、丰富的词汇，孩子一开始可能无法全部理解，但能逐渐掌握该词汇的用法和意思。如此提问“那个放哪儿了？母亲切蔬菜时用的那了，像这样切一下就能切出很多细条的那个。”“爸爸刮胡子时使用的，发出嗡嗡声的那个叫什么呢？”2.教孩子识别身体部位名称的“哪儿不舒服啊？”孩子们很喜欢玩医院游戏。医院是孩子生活中的一部分，模仿那里的所见所闻是非常好玩的游戏。在玩医院游戏时，孩子会扮演医生或护士，惟妙惟肖地装出一副严肃的模样说：“哦！发烧啊。”在孩子玩医院游戏时，母亲可以一起参与，这不仅可以增加游戏的趣味性，还可以培养孩子的语言能力。可以由母亲扮演医生，让孩子扮演患者。“哪儿不舒服啊？”这时候孩子一般都会用手指身体的某个部位答“这里”，这时候母亲可以再问一遍。“这里是哪儿啊？”孩子们掌握的身体部位名称非常有限。一般是头、眼睛、鼻子、嘴、耳朵、脖子、肩膀、肚子、屁股、腿、手、脚、膝盖等。所以，被再次问到时，会说出一个自己了解范围内的词汇，这时母亲可以教更加具体的身体部位名称。“哦，是大腿不舒服啊。”母亲扮演患者时也一样，被问到哪儿不舒服时，可以指一下孩子不熟悉的身体部位，说“这里，腿的最下端，脚脖子不舒服”。就这样，在反复玩这个游戏之后，孩子会逐渐记住身体各部位的名称。要有耐心，不要因为练了一两次还记不住而焦急。那些不常用的词可能

会提问的父母培养聪明的孩子 作者简介

扈源嬉 　　韩国儿童早期教育专家，曾担任幼儿月刊杂志《趣味箱子》的主编，著书有《让孩子变成受表扬的孩子》、《和母亲一同学习生活中的智慧》、《我们的历史五千年》等等，深受家长与孩子的欢迎。

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