让教育回归美好生活 本书特色

都说孩子是父母的一面镜子，教育孩子首先要做好自己。父母如何做好自己？如何参与孩子的成长？如何处理教育与生活的关系？中国教育报记者张贵勇的《让教育回归美好生活》为我们做了很好的解答。 本书通过一个个鲜活的生活片段，从原生态的教育场景出发，引导我们反思并改进自己的行为，培养孩子的优秀品质，与孩子一起享受美好生活。 这种不着痕迹、其乐融融的教育，正是每个孩子喜欢的，也是每个父母应追求的。因为教育是生活的一部分，且教育本身就是生活。 当父母细心陪伴孩子，*美的教育也就一点点地铺展开来。

让教育回归美好生活 内容简介

朱永新（第十二届全国政协副秘书长，中国教育学会副会长）： “教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式，教育在作为促进美好生活的手段的   同时，本身就应该是幸福的生活，是存在的目的。” 窦桂梅（清华大学附属小学校长）： “一句句发人深思的童言，一个个富有画面感的成长片段，无不透露着浓浓的教育意味，让我们知道怎样与孩子沟通，在孩子成长的哪些方面着力，以及当下我们如何做合格的父母。希望越来越多的父母能像贵勇一样，俯下身来倾听童心，和孩子一起成长，不断提升家庭教育的品质。” 李一慢（新教育实验学术委员、新阅读研究所副所长）： “书中让教育回归美好生活的理念值得我们深思――好的教育首先是了解孩子的特点，把教育还原为美的生活，然后再选择适合的方式陪伴孩子。” 方素珍（台湾著名阅读推广人）： “虽是亲子教育的笔记，但是完全不说教；单看每一篇的篇名，就觉得妙趣横生；顺手翻开任何一篇，都能感受一位父亲满满的爱与幽默。”  

让教育回归美好生活 目录

目录 序 教育，原来那么美好1 自序 永远的小时候/ 5 **篇让教育回归美好生活 是癞蛤蟆不是青蛙/ 002 我不想把它当宠物/ 009 真想把她喝了/ 013 我也去看你/ 017 我是你的玩具/ 022 胆小更容易生存/ 028 那么老了还当宝贝啊/ 032 4 月 1 日这天就可以/ 036 你看我像不像富二代/ 043 你说我是好宝贝吗/ 048 好东西都白埋了/ 053 第二篇 阅读，培育*美心灵 我是不是很有眼光/ 058 必须有感情地朗读/ 063 谢谢你买了这么多好看的书/068 你多给我读这样的书吧/ 072 应该帮帮这只狐狸/ 077 《驿马》是追求梦想的故事/ 081 为什么这个作家这么爱画猩猩/ 087 不是我厉害，是《酷虫学校》厉害/ 092 拿破仑根本不是什么英雄/ 098 第三篇 孩子，你慢慢来 不喜欢 ××× 小学/ 102 小主编的烦恼/ 108 心静一些，就会做得好/ 113 那样多有情调啊/ 120 活着是为了什么/ 123 我不害怕考不好/ 130 科学老师更有耐心/ 135 我觉得你挺谦虚 / 140 你把我教育得挺好的/ 144 第四篇爱，是温暖长久的陪伴 我知道你不会丢的/ 152 爸爸也是无价之宝/157 你怎么不拿小本本/ 161 做一个负责任的爸爸/ 167 想让你多陪我一会儿/ 172 讲讲你小时候吧/ 177 你记得看微信啊/ 181 我是舍不得离开你/ 187 爸爸，谢谢你/ 191 给你一个抱抱吧/ 193

让教育回归美好生活 相关资料

如果我们能想方设法使孩子从恐惧、禁律，以及压抑的天性中解放出来，我们就能在他们面前自由、全面且毫无隐瞒地展现一个知识的世界。 ――罗素 生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。 ――陶行知 我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容的把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。 ――龙应台 为什么别的爸爸都把带孩子当成“苦差事”，而贵勇却可以把陪伴孩子作为一种享受？在某些大男人眼里，他记录下来这些亲子之间的点滴也许很婆婆妈妈，但我相信，这些生活的细节是他和儿子之间最宝贵最私密的回忆。 ――方洁莉，微信公众号“爱读童书妈妈小莉”主持人 为何深爱着孩子们的我们，不知不觉间站在了孩子的敌对面？原因就在我们丢失了童心，迷失了自我。而贵勇老师，不论是作为父亲还是教育人，都始终拥有且珍惜着这颗童心，所以才有了如此幽默风趣的童年记录、如何发人深省的教育思考！ ――四川省阆中市教研室研究员 王丽君

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