内容简介

　　本书是作者与齐鲁名校长、全国科研创新校长王念强的对话录。它呈现了宽基教育是什么?基于什么样的背景提出的这一课题?又是如何在济南市胜利大街小学这一名校践行的?较系统地阐述了一所学校课题研究的实践成果和探索历程，生动再现了学生作为主体、教师作为主导的又学习又玩耍的校园生活。既为读者展现了相应的实践依据，又可以为中小学进行特色研究提供可以借鉴的范例。

　作者简介

　　陶继新，山东教育社编审、原总编辑。现任《创新教育》(报道版)执行主编、中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、山东省作家协会会员。

　　《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。

　　在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》和《人民教育》等几十家报刊和数十本图书上，发表长篇通讯、教育教学论文、编辑业务论文、访谈、评论、散文等800多篇，总计600多万字。

　　著作有《做一个卓越的校长——陶继新对话名校长》《做一个卓越的校长——陶继新对话名校长2》《做一个卓越的校长——陶继新对话名校长3》《课堂教学的颠覆与重建——山东省乐陵市实验小学“大语文教育”的破冰之旅》《生命因享受教育而精彩——一所百年老校的文化超越》《衡水中学解码》《即墨28中解码》《天问：中国幼教豁然洞开》《校长的谋略与品质——20所名校的发展之道》《治校之道——20位名校长的智慧档案》《造就卓越学校——20所名校的成长档案》《好校长 好学校》等36本。

　　在全国近30个省市自治区开设讲座600多场。

　　王念强，济南市胜利大街小学校长兼书记，济南市专业技术拔尖人才，济南市优秀工作者，山东省创新教育先进个人，齐鲁名校长建设工程人选，全国科研创新校长。主导研究并实施“宽基教育”，取得理想效果并产生了比较广泛的影响，“宽基语文理论与实践的研究”、《“宽基教育”的探究性研究》等获山东省教育学会优秀成果一等奖;《中国教育报》以《宽广 宽松 宽厚》为题进行了宣传推广。出版了《足迹》、《教育散记》、《宽基教育探索之路》、《宽基语文教育实践研究》等专著。学校先后获山东省文明单位、山东省教学示范学校、全国百强特色学校、全国艺术教育先进单位、全国科普教育示范基地等。
 

　名人推荐

　　我们要为这个时代、为我们的国家培养什么样的人才，这个问题在很大程度上取决于我们要办什么样的学校。王念强校长的回答是“让校园成为师生的精神家园”。在这样的学校里，要让人人都享受到一份爱，人人都得到尊重，人人都享有机会，人人都有所追求，人人都体验欢乐和成功;在这样的学校里，校长、教师、职工、学生都是平等、合作的关系;在这样的学校里，教育的任务就是要点燃人们心中的理想之火、发现之火、探究之火、创新之火，让人们去享受人生中最大的快乐——追求的快乐。我们期盼着在齐鲁大地上涌现出更多这样的的学校。

　　——国家督学、山东省教育厅副厅长 张志勇

　　梳理“宽基教育”研究的轨迹，清晰呈现出的不仅是“宽基教育”的内涵和模式，还有研究者的思想脉络和成长历程——这就是：从教学到教育，从学业到成长，从学生到生命，从会学到乐学再到享受教育的幸福。

　　——中国教育学会原常务副会长、编审 郭永福

　　解读胜利大街小学“宽基教育”经验有感：坚持学生为本，追求智慧本位，重视活动建构，实现教学高效，奠基学子人生。

　　——山东省教育科学研究所研究员、原书记 陈培瑞

目录

　　序1

　　第一章“宽基”——为蒙童终身做准备

　　一、“宽基”，顺应教育发展的经典

　　二、双基教育与“宽基”的区别

　　三、“宽基”教育特点

　　第二章“宽基”——洞开教育新天地

　　一、名师与“品牌”

　　二、宽基引领管理

　　三、管理方法

　　四、如何面对困难、解决困难

　　五、“三个研究会”

　　六、应试教育的现象

　　七、“宽基”教育特色

　　八、注重教师发展

　　九、境界

　　十、“宽基”教育的灵魂

　　十一、“宽基”在突围

　　第三章“宽基”——在突围中发现秘诀

　　一、整合教材

　　二、识字教学

　　三、怎样让孩子喜欢阅读

　　四、教材与生活对接

　　五、“四个三”课内外阅读策略

　　六、如何培养学生写作能力

　　七、三个学段综合性学习目标

　　第四章“宽基”——闪烁着智慧的火花

　　一、培养良好的养成习惯

　　二、教学常规管理

　　三、开展“八证书”活动

　　四、校本教材

　　五、学校管理技巧

　　六、“宽基”圈层学习法

　　七、孩子成长在于引导教育

　　八、思维与家庭教育

　　九、“宽基教育”的风采

　　跋

精彩节选

　　序

　　说起王念强，总会让我不由自主地想起孔子所说的“文质彬彬，然后君子”，他内在的真诚与外在的文雅，总是自然和谐地交融在一起，呈示出一种道法自然的美质。如果不是预先知道他是校长，人们大多认为他是一位学养深厚的文化学者，是一位可以信赖的诚意之人。

　　真正走近王念强，还是最近几年。尽管以前也曾听人谈及过他的治校之道，他的教育情结，可是，那只是一种表层的印象而已。

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