如果认认真真阅读这第四课，理解了这里所讲述相关知识，那么自然会胸有成竹写出优秀习作的。

　　这本书的第三章特别有新意。怎么写作文，小学生很困惑，而好文章都是字斟句酌、布局谋篇改好的。对怎样改作文，小学生更感困惑。这第三章就是有的放矢地讲解修改作文的知识的。

　　这部分尤为精彩。试举第二十三课《虎头虎尾，高潮迭起》予以说明。在言简意赅地做了【导读】后，首先引导小学生【习作内容试身手】。这时小学生难免怵头，感到无从下笔。在【习作技法细点拨】中举出《钓鱼的启示》一文，条分缕析地分析了这篇文章的“起、承、转、合”的技巧。作者更别出心裁地推出两个栏目【病文入院巧医治】和【病文出院静心读】。前个栏目举出一篇病文，然后进行了“评改”和“病症解析”;后个栏目，举出同一作者同一题目的修改文章。两篇文章孰优孰劣，一目了然。怎么将习作改得虎头虎尾高潮迭起，不言自明。为了巩固这课的知识，作者又别出心裁地推出【教师范文乐分享】栏目，最后是有利于开拓思路巩固知识的【创作故事巧链接】栏目。

　　如果认认真真阅读这第二十三课，理解了这里所讲述的虎头虎尾，高潮迭起的相关知识，那么自然会胸有成竹写出虎头虎尾，高潮迭起的优秀文章的。

　　说完了阅读这本书稿的感受，我还想介绍一下作者所在的单位和作者的成绩。

　　天津市中营小学是一所有深厚文化底蕴的学校，是享誉津门乃至全国的历史名校。中营小学的广大教师辛勤耕耘，培养出了像胡定九、许大本、张淑英、杜蕴珍、靳家彦等一批名教师，培养出了大批栋梁之材，如：天津近代十二大名医朱宪彝、朱宗尧、杰出的戏剧艺术家焦菊隐、原辽宁、广东省委第一书记任仲夷、著名书法家龚望、著名画家刘子久、杜滋龄、经济学家梁思达等等。今天的中营小学，以百年的文化积淀为依托，确立了新的办学目标:“以百年文化底蕴为基础，创办优质教育，建设学习型学校，全市领先，全国一流的现代化模范小学。”“运用现代教育技术，改变教与学的方式”和“以雷锋精神育人，培养学生良好的行为习惯”已经成为学校的办学特色。书中引用的习作例文很多是出自这所名校学生之手，这些例文是有典型性、代表性的。

　　作者王振刚是位有理想有追求而且颇有建树的青年教师，是天津市“未来教育家”奠基工程学员。先后被评为全国模范教师、全国中小学优秀班主任、天津市十佳班主任……所带班连续5年被评为天津市三好班集体，所带中队被天津市少工委命名为雷锋中队。在全国作文教学大赛中获得一等奖。所撰写的教育教学文章200余篇发表于全国、省市级刊物。出版了《做学生生命中的贵人》《快乐玩作文》《玩转作文》等专著，成为《班主任》《班主任之友》杂志封面人物。2015年9月，受教育部邀请，作为优秀教师代表参加纪念抗战胜利70周年活动。这本书记录了作者十余年来在作文教学中的亲历实践、不懈探索的过程，记录了作者为实现教育理想——让学生爱上写作文而不断努力思考实践、积极地探寻作文教学的规律的轨迹。

　　这本书扎根于百年名校的沃土，出自名师的笔端，是值得信赖的。

　　最后，简洁概括这本书的用途——学生从这本书中，可以窥见作文的秘诀;老师从这本书中，可以得到备课的参考;家长从这本书中，可以找到家庭辅导的帮手。

　　这本书别有韵味，希望大家喜欢她!

　　(张万祥，享受国务院特殊津贴专家，德育特级教师)

其它信息

装 帧：平装

页 数：232

开 本：16开

字 数：228千字

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