生活是道德存在的根据

　　生活视域中道德存在的整体性特征

　　生活视域中道德存在的实践性特征

　　生活视域中道德存在的生成性特征

　　我国小学德育新课程中道德观的变革

　　我国小学德育新课程中课程观的变革

　　我国小学德育新课程中学习观的变革

　　我国小学德育新课程改革的基本理念：回归生活

　　“品德与生活”“品德与社会”新课程的综合化特质及其根据

　　我国小学德育新课程中教科书的功能转变

　　我国小学德育新课程实施中的教师定位

　　德育课堂：意义的世界

　　附录一后学弟子谈鲁洁教授的教育思想与教育情怀(选编)

　　附录二鲁洁学术著作目录

精彩节选

　　鲁洁教授是国内著名的德育理论学者，改革开放后，她担任全国教育科学规划领导小组德育学科组组长、全国德育专业委员会主任，引领着中国德育理论的研究，为德育学科建设和人才培养做出了重要贡献。

　　20世纪90年代以来，她的思想逐渐聚焦在教育中的“人”身上。她反思中国传统教育中的“无人”现象和病态适应的教育，揭示“无人”教育的思想根源，提出“育人是教育的原点”，建构教育的人学观。以教育人学思想关照德育，反思现代化中的德育危机，重构人学视野中的道德教育。20世纪90年代到21世纪初，鲁洁教授完成了她对道德教育理论的重构。

　　21世纪以来，她逐渐将道德教育的人学思想落实到道德教育课程和道德学习中，提出以生活为德育课程和道德学习的基点，并把其生活德育的思想贯彻和体现在由她主持的小学“品德与生活”“品德与社会”课程标准的研制、教材的开发和课堂学习中。她提出的“回归生活”的德育课程已经被德育理论研究者和实践工作者广为接受，并正在转化为德育实践。

　　《鲁洁德育论述精要》就是对鲁洁教授20世纪90年代以来人学德育理论和生活德育课程思想的集中反映，这对于落实党的十八大提出的“立德树人”的教育根本任务，对于一线教师正确认识和理解新时期小学品德课程的性质、理念和价值，具有重要的指导意义。

　　《鲁洁德育论述精要》是在南京师范大学冯建军教授指导下，由其博士生夏剑和侯彩颖完成。我们对鲁洁教授著作进行了分类，对其论著进行了挑选和选编。由于我们对鲁洁教授思想的领会不够，选编中可能存在断章取义等问题，责任由选编者承担。

其它信息

装 帧：精装

页 数：214

开 本：32

字 数：172千字

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