设计基础-第8版
设计基础-第8版作者:劳尔 开 本:16开 书号ISBN:9787535672254 定价:68.0 出版时间:2015-11-01 出版社:湖南美术出版社 |
设计基础-第8版 本书特色
新媒介、新艺术和新图像被引入本书,与不同时代和多元文化的作品一起,诠释设计的基本知识。 每一章都加入了新的内容。第二章和第三章增加了图形设计的新案例。第四章,介绍了当代艺术家的新作。第五章,以人类的脸为例,讨论了对称问题。第六章,用两张爵士乐海报阐述节奏的变化。第七章,新添了很多关于线的图例。第八章,从不同的艺术和设计原则出发,为我们提供了更多的视角。第九章,谈到艺术家是如何发现材料并且将它的纹理转换为装饰的。第十章,通过透视作品,比如达·芬奇未完成的绘画作品,以及弗兰克·劳埃德·赖特的图纸,呈现一场关于空间的讨论。第十一章,进一步将我们的讨论拓展到运动,比如卡地亚·布列松的“决定性时刻”,还有艾略特·巴纳森所制作的舞者的数字图像。第十二章,利用罗曼·欧帕尔卡的绘画作品,探索了我们感知能力的局限性。第十三章包含一些新的视角,比如几个世纪以来艺术家调色板的发展。
设计基础-第8版 内容简介
★这是一本艺术史中的《设计基础》。从中世纪到现代,从达·芬奇到大卫·霍克尼,以大师作品为例,用四百余幅高清图片展现设计的魅力。 ★这是一本跨界思考的《设计基础》,穿越绘画、摄影、建筑、平面设计、产品设计等领域,从多角度、多视野研究设计知识,提供思维启迪。 ★本书一改之前版本的黑白印刷,采用全彩印刷。封面运用荧光油墨,以超出普通色彩的亮度和色度,配合新颖的设计,呈现出设计类书籍的特色。
设计基础-第8版 目录
目录 **部分 设计原则 1 **章 设计过程 2 设计定义 3 过程 5 想 7 看 13 做 20 评论 24 第二章 统一 26 导言 27 完形 31 取得统一的方法 33 变化中的统一 40 第三章 强调与焦点 51 导言 52 制造焦点 54 重点强调 58 缺乏焦点 61 第四章 尺寸与比例 63 导言 64 艺术中的尺寸 66 操纵尺寸与比例 73 第五章 平衡 79 导言 80 失衡 81 不对称平衡 87 辐射式平衡 97 结晶式平衡 99 第六章 节奏 101 导言 102 节奏与运动 105 交替节奏 106 渐进节奏 109 复合结构 110 第二部分 设计元素 111 第七章 线 112 导言 113 线与形 115 线的种类 117 线的方向 119 轮廓和姿态 121 线的特性 123 营造色调的线 125 绘画中的线(一) 127 绘画中的线(二) 129 若隐若现的轮廓 131 内在固有的线 133 第八章 形状 135 导言 136 形状的优势 138 体积/块面 140 自然主义和变形 142 自然主义和理想主义 144 抽象 146 非写实的形状 148 曲线的形状 150 直线的形状和组合 152 正负形 153 第九章 图案与肌理 160 图案 161 肌理与图案 165 肌理 166 触觉肌理 169 视觉肌理 172 第十章 空间中的错觉 175 导言 176 表现纵深的方式 178 放大透视 179 多重透视 198 等角投影 200 开放的形式/封闭的形式 203 透明度 204 结论 205 第十一章 运动的错觉 208 导言 209 预期的运动 211 表现运动的方法 213 视觉运动 219 第十二章 色调 221 导言 222 色调模式 224 色调作为重点 226 色调与空间 227 技术手法 230 第十三章 色彩 233 导言 234 色彩的特性 236 色彩的属性 237 调色板 244 视觉色彩的混合 246 冷暖色 248 色彩的强调 251 色彩与平衡 253 色彩与空间 254 色彩的组合 255 色彩间的冲突与摇摆 260 色彩的使用 262 情绪化的色彩 264 色彩的象征性 265 术语表 268设计基础-第8版 作者简介
大卫·A.劳尔,美国著名设计教育家、理论家。 史蒂芬·潘塔克,美国著名设计教育家、理论家。
艺术 设计 设计基础
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |